《桥梁结构》课程标准..doc

附件1：“理实结合”课程的课程标准参考格式 桥梁结构课程标准 课程类别：专业方向课 适用专业：土木工程（道路与桥梁工程） 授课学院：土木工程学院 学分学时：学分5讲授72实践8 编写执笔人： 审核人签字： 1．课程性质和课程设计 1. 1课程定位与作用 课程的定位：桥梁结构是土木工程专业（道桥隧方向）的一门专业核心课程。它既是混凝土结构基本原理和结构力学等课程的后续课程，又是桥梁工程设计、桥梁电算的重要基础，并对道路与桥梁方向学生的实践实习、毕业设计起着至关重要的作用。 课程的作用： 通过学习还应了解各种大跨度桥梁的构造、计算和施工特点，以及国内外桥梁发展的概况和趋势。要培养学生独立思考和工作的能力。学生在毕业后，除能从事常用中小型桥梁的设计计算和施工工作外，并能运用已学的知识，联系实际，初步具备解决较复杂桥梁问题的能力。 与其他课程的关系： 先导课程：结构设计原理、结构力学，土木工程材料，桥涵水文 后续课程：桥梁结构课程设计、毕业设计 1.2课程设计基本理念 根据国家在道路桥梁建设方面的需要，分析相关工作岗位的需求，确定对学生的知识、素质和能力的需求，进行基于工作过程的课程开发，构建区别与传统学科型内容体系的基于工作过程的内容体系，设计相应的学习情境。同时与行业企业合作，以职业能力培养为基点，基于工作过程重构工作内容，为学生可持续发展奠定良好的基础。 1.3课程设计思路 结合应用型人才培养的要求，参照企业行业的需求，积极探索校企合作的培养方式，加强实践教育并积极探索实践能力考核方法，切实提高学生的职业能力和就业竞争力。本课程包含了桥梁设计、施工等整体概述和桥梁结构计算分析两大部分内容，先进行桥梁整体概述部分的学习，使学生对桥梁工程有一个整体的了解，再进行桥梁结构的计算部分。使学生在毕业后，除能从事常用中小型桥梁的设计计算和施工工作外，并能运用已学的知识，联系实际，初步具备解决较复杂桥梁问题的能力。课程中以典型的梁式桥为核心教学内容，基本使学生掌握梁式桥的设计、计算、施工等方面知识，同时对于其他桥型方面的学习给予积极的指导，培养学生探索研究的兴趣。 课程教学以讲授为主,辅以课堂讨论和习题课培养学生分析和解决问题的能力。利用现代化教学手段,电教录像,投影仪,加大知识密度。实习教学,组织学生到施工现场参观学习。辅导答疑和质疑及时了解学生对教学内容的掌握情况。 桥梁工程是一个实践性很强的学科，通过桥梁的参观实习，以真实项目为导向，使学生在学习中能够融会贯通，加强他们所学知识的应用。 2．课程目标 总目标 使学生具有扎实的桥梁结构理论基础、宽广的桥梁知识面和强烈的工程意识，具备桥梁工程方面的规划、设计、施工等综合知识和较强的实践创新能力。 具体目标 （1）知识目标 熟悉桥梁的总体设计原则与要求，熟悉桥涵上部结构分类、桥面系类型设施构造等 掌握常用桥涵的上部构造要求，中小桥梁上部结构的设计与内力计算方法； 掌握钢筋混凝土桥、预应力混凝土桥、预应力混凝土连续梁桥、斜拉桥、悬索桥、拱桥等常规施工方法、施工工艺和施工技术； 掌握桥涵常用墩、台、基础的类型与构造； 掌握中小桥涵基础设计及下部结构的设计计算方法。 （2）能力目标 能运用设计规范、手册和标准图进行中小桥涵的上部结构设计，会进行受力计算。 能运用设计规范、手册和标准图进行中小桥涵的下部结构设计，会进行受力计算。 能选择合理的桥涵施工方法，编制施工方案，能胜任桥涵施工方面的工作，保证施工质量。 （3）素质目标 培养良好的思想品德、心理素质； 培养良好的职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、遵守相关的法律法规等； 培养良好的团队协作、协调人际关系的能力； 培养对新知识、新技能的学习能力与创新能力。 3．课程内容设计与要求 3.1课程内容 本课程主要描述桥梁的组成和分类，桥梁的设计程序、作用与组合，常用板桥、梁桥、拱桥、其他体系桥梁和桥梁墩台的构造和设计。要求学生熟悉桥梁基本概念、桥梁的总体设计及作用；熟悉钢筋混凝土简支梁桥的构造与设计计算方法；了解预应力混凝土简支梁桥构造及其他大跨径桥梁的构造特点；明确拱桥的构造及计算方法，了解斜拉桥、悬索桥的受力特点，明确墩台的构造特点及计算方法。 3. 2设计与要求 学习目标 1、了解桥梁的组成、类型和国内外桥梁建筑的概况。熟悉有关桥梁总体规划的步骤和方法。 2、重点掌握并掌握钢筋混凝土和预应力钢筋混凝土简支梁桥的构造原理和设计计算方法。掌握学习几种常用的荷载横向分布计算原理。打好公路桥梁设计方面的理论基础。 3、重点学习并掌握圬工拱桥的加载原理和设计计算方法，并能比较熟练地运用拱桥的计算用表。 4、了解预应力混凝土连续梁桥、钢筋混凝土拱桥等其它型式桥梁的构造和