《3.4 爱护水资源2.pptVIP

板书设计 课题4 爱护水资源 一、水的用途 二、水资源缺乏：①淡水缺少 ②分布不均 ③人口增长 ④水污染严重 三、水资源的保护:①节约用水 ②预防和治理水的污染 ③退耕还林 请了解：我国水资源所处状态： 1.中国是一个水资源极其短缺的国家，人均水资源占有量不足2,200立方米，只有世界平均水平的三成，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。 2.尽管如此，中国的江河湖泊却是工厂倾倒有毒废水的下水道，造成水污染事件不断在中国发生。水污染不仅造成了数额巨大的经济损失，更是直接危害到了百姓的饮水安全。 3.农村的状况就更为严重，我国首次农村饮用水与环境卫生现状调查结果显示，44.36％的农村饮用水未达到基本卫生安全。全国仍有三亿多农村人口饮水不达标，其中因水污染造成九千多万人饮用水不安全。 第三单元 课题4爱护水资源 一、人类拥有的水资源 请同学们总结地球上水资源的特点： 1、为什么我们要爱护水资源？ 2、水资源紧缺的原因是什么？ 人类历史上几次大的水污染事件 1.水俣病事件：1953～1972年日本九州熊本县水俣市发生有机汞污染水体，死亡百余人。患者耳聋眼瞎，四肢麻木，精神失常，疼痛惨叫。 2.痛痛病事件：1955～1979年日本富山县神通川流域发生镉污染水体。患者咳嗽等还可导致骨折，骨骼严重变形，在剧痛中惨死。到1977年已死亡200余人。 3.莱茵河污染事件：1986年瑞士巴塞尔赞得兹化学公司一座仓库爆炸起火，大量有毒化学品流入莱茵河，酿成西欧10年来最大污染事故。殃及法、德、芬、卢等国，一些地区河水、井水、自来水禁用，莱茵河有可能因此“死亡”20多年。 4. 还有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海湾石油污染等，对人类社会都造成极大危害。 3、什么是水体污染？ 水体污染的主要来源： （1）工业:工业废水、废渣的任意排放； （2）农业:化肥、农药的不合理使用； （3）生活:生活污水的任意排放。 二、爱护水资源 爱护水资源的途径： 大地之爱·母亲水窖 在中国西北黄土高原省、区的部分地区，由于自然和历史的原因，极度缺水。 严重缺水的恶劣状况，导致当地农民生活艰难、生产原始、教育落后、妇女的疾病率和新生儿死亡率居高不下、妇女们承担着数倍于正常环境下妇女肩负的生活重任。 为了帮助那里的人们特别是妇女迅速摆脱因严重缺水带来的贫困和落后，在全国妇联的领导下，中国妇女发展基金会实施了一项计划，即向社会募集善款，为西北缺水地区捐修混凝土构造的水窖，使她们能利用屋面、场院、沟坡等集流设施，有效地蓄集到有限的雨水，以供一年之基本饮用水。“大地之爱”是一个永恒的主题，“母亲水窖”是一专项扶助行动，所以我们这项计划的全称为“大地之爱·母亲水窖”项目，它包涵了爱母和母爱的双重意境。 2、 根据1999年6月5日“世界环境日”现场报 道：甘甜清澈的长江源头水流至海口，水下 能见度不足10cm。其主要的原因是沿途大量 流入①工业废水；②生活污水；③泥沙；④普 通雨水 （ ） A. ①②③④ B. ①② C. ①③ D. ①②③ 谢 谢 ！ * * * * * * * * 本科师范生从师技能测试 主讲人:王海军 化学与生命科学系 讲授内容：爱护水资源 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. P 一 、教学目标 1 了解世界和我国的水资源状况、存在的问题 2 培养学生关心爱护水资源的好习惯。学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 3 在学习活动中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡 献的社会责任感 教学重难点：水体污染、如何爱护水资源 教学方法 ：观察——思考——分析——得出结论 四 教学过程： 新课导入：3分钟 水资源紧缺的原因：5分钟 水资源概况：6分钟 水体污染：12分钟 如何爱护水资源：10分钟 课堂总结：3分钟 布置作业：1分钟 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 As