《九年级化学 6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版.pptVIP

恒谦教育 课题3 二氧化碳和一氧化碳 碳的氧化物有哪几种？标出碳元素化合价。 CO（一氧化碳）CO2（二氧化碳） 想一想？ 1）为什么能用向上排气法收集CO2，用排水法好不好？ 2）用什么方法检验集气瓶是否集满CO2？ 3）用什么方法来检验收集的气体是CO2？ 展示刚收集到的CO2气体提问： 你了解CO2有那些性质？ 1）常温下无色、无味气体； 2）ρCO2ρ空气； 3）CO2能溶于水； 4）CO2不支持燃烧； 5）CO2能使澄清的石灰水变浑浊。 ２）．CO2的密度比空气大。 请你设计一个实验，证明CO2的密度比空气大。 （1）收集满CO2集气瓶放置方法 收集满CO2集气瓶要正放在桌面上。 （2）纸筒天平比较CO2和空气的密度。 CO2吹肥皂泡或充CO2的气体球和充空气的气球比较下沉速度。 （3）ρCO2比较大，所以可以象倒水一样将CO2从一个容器倒入另一容器. 倒蜡烛：观察现象，蜡烛由低到高依次熄灭； 分析解释:1）ρCO2ρ空气 2）CO2不支持燃烧，也不可燃烧。 （4）指出不支持燃烧的相对性。 镁也能在CO2气体中燃烧 请看两个小动画 如图往纸袋里倒入二氧化碳 想一想； 能象水一样倒入二氧化碳说明什么？ 你能看到什么现象？ 它和往点燃蜡烛的烧杯里倒二氧化碳又有什么不同？ ３）.CO2能溶于水。 请你设计一个实验，证明CO2能溶于水。 思考？ 想想生活中还有什么事实说明CO2能溶于水。 再请你设计一个实验，找出收集汽水溢出气体的方法。 在通常情况下，1体积水约能溶解1体积的CO2。 CO2溶于水的实验 　1.实验步骤 　　（1）按装置图如右所示，连接好装置，检验其气密性。 　　（2）用向上排空气法收集满一烧瓶气体。 　　（3）塞紧烧瓶塞（注意：小气球囊内不留空气）。向分液漏斗中加入适量的冷水，然后打开分液漏斗上的活塞，向烧瓶内注入一定量的冷水，待小气球刚鼓起时，关闭活塞，振荡烧瓶。 　 2 实验现象及原理 　　当由分液漏斗向烧瓶内注入一定量的冷水时，因只有极少量的溶于水，烧瓶内气体的压强增大，小气球囊鼓起。再振荡烧瓶，使烧瓶内的气体与水充分接触，在该条件下，最大限度的溶于水，烧瓶内气体压强减少，鼓起的小气球囊收缩 CO2在溶于水过程的变化思考 CO2在溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢，也就是说有没有和水反应生成新的物质呢？ [提供信息]石蕊是一种色素，遇酸性溶液变为红色。 2）是水（H2O）？ CO2溶于水变化的探究 将变红的溶液加热观察变化 观察现象：变红的溶液加热后又褪成紫色。 检验CO2的方法 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2Ｏ （检验CO2的方法） 本节课的学习，你知道了CO2的哪些性质 1．物理性质： 1）通常情况下，是无色、无味的气体； 2）ρCO2ρ空气 ；（能用向上排空气法收集） 3）CO2能溶于水（1:1）；（不能用排水取气法收集） 4）干冰易升华.（固体CO2叫干冰） 二氧化碳（CO2）对生活和环境的影响 1、用途： 干冰（固态CO2）：用于人工降雨、作制冷剂、灭火等； CO2（气态）：光合作用、灭火、化工产品原料、气体肥料等。 CO2在自然界的循环 探险者进入一个久无人至的山洞考察，要注意什么？ 进入菜窖前的“灯火试验” 蜡烛燃烧不旺或者熄灭 辨证看待二氧化碳的利与弊 [课堂评价练习]  1、将下列CO2的性质和用途一一对应连线 1）CO2不支持燃烧，不可燃且密度大 a、人工降雨； 2）干冰升华吸热 b、气体肥料； 3）CO2能溶于水且和水反应 c、灭火； 4）CO2提供植物光合作用 d、制汽水 2、固态二氧化碳叫__ ，易升华，升华时吸收大量的热量，所以可作_ _，也可用于 ___ ，但空气中二氧化碳含量升高会导致 _ 反应，使全球气候变暖，我们应该减少使用______、______、_____等化石燃料，开发____ 、 ______、_ _____等清洁能源。  3、实验探究题1：某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验，回答下列问题：（１）?? 观察到纸花的颜色变化是Ι　纸花变红；　Ⅱ　 ；　Ⅲ 纸花不变色　；　Ⅳ　 （２）该同学进行的Ι，Ⅱ两项实验说明了什么？  4、实验探究题2：实验室