七上生物复习提纲..doc

七上生物期末复习提纲（重点复习期中考后部分） 第一部分：一般复习，约占试卷10% 第一单元 生物和生物圈 1.生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激做出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2.调查的一般方法：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。 3.生物的分类：按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。 按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。 按照用途分，将生物分为作物家禽、家畜、宠物等。 4.地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 5.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 6.影响生物生活的因素包括生物因素（捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素（光、温度、水等）。 7.探究的过程：①提出问题 ②作出假设 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流 8.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验，叫做对照试验。其中不同的那个条件称为变量，对照实验遵循“单一变量”原则。 9.在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 10.生态系统的组成 生产者-------绿色植物 生物部分 消费者-------动物 生态系统 分解者-------细菌、真菌 非生物部分：阳光、空气、水、温度等 生态系统中植物能制造有机物，是生态系统中的生产者，动物不能制造有机物，直接或间接与植物为食，是消费者，细菌真菌是分解者。生产者、消费者和分解者之间的关系是相互依存、相互制约的关系。 11.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。 食物链的起始环节是生产者。食物链只包括生产者和消费者。 箭头指向取食者或捕食者。Eg:草 兔 狼 食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 12.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 有毒物质通过食物链不断积累（富集）。也就是说生态系统中最高级消费者有毒物质最多。 13.在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，这就称为生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 14.生物圈是最大的生态系统。生物圈由大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）× 目镜倍数 4）视野中出现污点的结构有目镜、物镜、玻片。判断方法转动目镜、物镜或者移动玻片 5、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过。因此必须加工制成玻片标本。根据做法把标本分为切片、涂片、装片 切片：用从生物体材料上切取的薄片制成的； 涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成的； 装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成的。 2.观察植物细胞 a.实验过程：擦――滴――撕——展――盖――染――吸 ★P43实验★ 1）擦：用洁净的纱布演一个方向擦拭； 2）滴：在洁净载玻片中央滴一滴清水（维持植物细胞正常形态）； 3）撕、展：防止细胞发生重叠，影响观察； 4）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下（防止产生气泡）； 5）染：滴一滴碘液在盖玻片一侧（并不是所有临时装片都需要染色）； 6）吸：用吸水纸在另一侧吸（使染色均匀）。 b.植物细胞的基本结构 ★P45图★ 细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出 细胞质：细胞质里有液泡，液泡内的细胞液溶解着多种物质（如糖分） 细胞核：贮存遗传信息（遗传信息库），细胞核控制着生物的发育和遗传，所以它是细胞的控制中心 叶绿体：进行光合作用的场所，（生产车间），把二氧化碳和水合成有机物，把光能转换为化学能，储存在它制造的有机物中，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用的场所，让有机物中的化学能释放出来供给细胞利用，所以又叫做（动力车间） 3.观察口腔上皮细胞实验 a.实验过程：擦——滴——刮——涂——盖——染——吸 1）擦：用洁净的纱布演一个方向擦拭； 2）滴：在洁净载玻片中央滴一滴生理盐水（为了维持动物细胞正常形态）。 3）刮、涂：漱口（避免杂物影响观察）后刮取口腔上皮、并涂于生理盐水中； 4）盖：用镊子夹起盖玻片，