三年级传统文化备课..doc

课 时 教 学 案 学校： 姓 名 学 科 传统文化 年级班 3 课 题 13.《黄河号子》 课 时 1 课时 教学 目标 基础性 目标 1.把《黄河船工号子》（一）（二）读通顺 2.结合课文把它读懂 发展性 目标 3.了解历史名人诸葛亮、周瑜 教 学 重点 把《黄河船工号子》（一）（二）读通顺，结合课文把它读懂，熟读成诵。 难点 熟读成诵，体会黄河号子民族风格 方法 谈话法，教授法 手段 多媒体 板书 黄河号子? 质朴? 智慧????济南黄河公路大桥?雄厚??????????????东营胜利黄河公路大桥?开阔?????????????????丰富多彩??????? 反思 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 听《黄河号子》 谈感受。 指名说一说。 适当补充故事。?运用多种形式引导学生读正确、流利。? 2.范读诗歌（一）（二） 3.生试读 4.指名读，看读通顺、读正确了吗？ 5.结合译文，理解大意。 6.欣赏温馨点击，积累知识。 7.查资料 ①你还查阅到还有哪些黄河号子吗？ ②哪几组黄河大桥在山东境内？ 8熟读成诵并适当检查 9.课堂总结：学生谈收获 练习背诵，并展示。 指名说一说。?? 适当补充故事。运用多种形式引导学生读正确、流利。 练习背诵，并展示 自由表达，充分肯定 展示学生收集到的黄河号子 出示图片，说留下的印象。? 检测自己，画星星。 一、欣赏导入? 1.师简介“黄河号子”的形成 千百年来，黄河一直是一条重要的水上交通运输线路。一条条船只或者筏子在波涛汹涌的江面上穿梭。黄河古道到处是暗滩激流，只有勇敢机智，经验丰富的船工才能娴熟的驾驭船只在河里通行。船工们喊着号子，与波涛搏斗，与命运搏斗，与死神搏斗。今天我们就来认识几首船工号子。? 板书：黄河号子二．诗画览胜? 1、自读?《黄河船工号子（一）》和《黄河船工号子（二）》? 2、分组讨论，交流对这两首号子的理解。? 3、认识周瑜和诸葛亮的故事。?4、领读，范读，自由读。??? 5、看视频，体验船工们喊着号子，在黄河的波涛中穿梭的气势。体会我国劳动人民战天对地的英雄气概。? 6、说说对黄河船工的印象三．温馨点击? 1、请同学们再次大声背诵号子一二。? 2、自读温馨点击，说一说你对船工号子的感受和理解。? （质朴智慧雄厚开阔丰富多彩）四．活动广角? 1、黄河船工是从来不行“哑巴船”的。从劳动开始到结束，号子伴随始终。号子有好多种呢！你能查阅到还有哪些黄河号子吗？?2、今天黄河上建起了一座座大桥，你知道哪几座黄河大桥在山东境内？?五．课堂评价??成长袋?画上一颗星星。? 达标检测 必做题 选做题 课 时 教 学 案 学校： 青岛遵义路小学 姓 名 于岚 学 科 安全 年级班 3 课 题 14.《黄河精神》 课 时 1 课时 教学 目标 基础性 目标 1.结合图画，把《公元渡河》读正确、读流利； 2.结合译文理解诗句意思； 发展性 目标 了解“龙门”的传说； 教 学 重点 理解内容，熟读成诵 难点 通过各种途径收集关于黄河的历史、地理、文化和环境等 资料,经过筛选、整理、设计成果展示,加深对黄河的深刻了解 方法 谈话法，教授法 手段 多媒体 板书 3?黄河精神? 战天斗地?不怕困难?勇往直前? 反思 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 导入“龙门”的传说， 听，感受。 生自读P54 达到正确、熟练。?适当范读、领读。 师范读《公元渡河》 3.生试读 4.检查学生读的效果 结合译文，理解诗歌 三．温馨点击 自由说说《小鲤鱼历险记》的故事。? 歌唱歌曲《小鲤鱼历险记》主题歌。 猜想建成水利工程的好处。?适当介绍。三门峡水电站、小浪底 水电站?? 大意 6.欣赏温馨点击，积累知识 7.学生读——背 8.课堂总结：谈收获 9.作业： 一、欣赏导入：????看flash?《?公无渡河》??节选?(唐)?李白??? ?“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。?? ?其害乃去,茫然风沙，???? 黄河精神激励着一代又一代的人们不断奋进，成为了中华民族崛起的精神力量。? 板书课题：黄河精神? 二、?诗画揽胜?1、自由朗读。? 2、请同学们分组讨论：?????读懂了什么意思？? 看后你有何感想？???学生分组讨论后，尝试着回答。? 老师给予评价。??? 总结：自古以来，我们的中华民族就是从来不向困难低头，战天斗地，不怕困难，勇往直前的民族。这也正是黄河精神的精髓。?? 适当板书：战