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Unit1 Shenzhou V flew into space 一、学习目标 1、知识目标 （1）在课文、句型和交际中学习以下词汇：flew (fly), became (become), spent (spend), pilot，taikonaut, hour, video, son, proud （2）学习Shenzhou V flew into space with Yang Liwei.这类叙述过去事情的语句。 (3) 复习made, was, saw等动词的过去式。 2、技能目标 （1）能听说读写本课的单词和课文 （2）能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题 （3）能根据图片或实际情况，运用过去式描述本课杨利伟及神州五号的故事 3、情感目标：体现师生同心、同乐、同行的“乐学—导学”教育模式，培养学生“自主、合作、探究”的精神和乐于竞争，乐于交流,乐于合作的能力。同时激发学生的爱国主义热情 4、重点难点 1、重点词汇：flew, became, pilot，spent, hour, son, proud, be proud of 2、重点句型：ShenzhouV flew into space with Yang Liwei. First he became a pilot. Then he became a taikonaut. He spent about 21 hours in space 3、教学难点： （1）能根据图片或实际情况，运用过去式描述过去发生的故事 (2) pilot, taikonaut的读音 二、教学过程 1、复习 学生两人一组，相互讨论上周末做了什么事情，复习动词的过去式 2、单词教学 用上所制作的单词卡，通过语境把新单词教授给学生 3、单词训练游戏 把单词卡粘贴在黑板上，让学生竞赛，听老师说出某个单词，学生迅速把该单词卡片取下，快者为胜 4、课文教学 （1）、教师向学生展示一张杨利伟的照片，向学生提问What is this ? Who is he? What do you know about him？ （2）、展示“神舟五号”照片，请学生小组互相讨论自己所了解的有关知识。 （3）、播放神舟五号升空录像，让我们再来回顾一下六年前那激动人心的一幕！激发学生的学习动机和爱国主义热情。 （4）、听课文录音并进一步了解自课文，回答下面六个问题： 1）.When did Shenzhou V flew into space? ?（In October 2003.） 2.)Who is Yang Liwei? ?（?He is a taikonaut.） 3.)How many hours did he spend in space? （He spent about twenty-one hours in space.） 4.） What did he make in space? ?（?He made a video.） 5.） How old was his son in 2003? （??His son was eight years old.） 6.） Why was his son proud of him? （Because he was first man of China in space.） （5）、指明学生回答以上问题。 （6）、听录音逐句跟读课文。 （7）、齐读课文，再次回顾全文。 四、课堂练习 游戏“火眼金睛，找新单词与新句型”。 让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。然后让学生齐读。 五、课后作业（Homework） 1、完成配套的课堂作业。 2、回家后向你的家人或朋友们讲述杨利伟和“神五”的故事。 六、板书设计 Module1? Spaceship Unit1 Shenzhou V flew into space flew, became, pilot，spent, hour, son, proud, be proud of?? Shenzhou V flew into space with Yang Liwei. First he became a pilot. Then he became a taikonaut. He spent about 21 hours in space.?? 七、教学反思 本节课的教学设计是由复习旧知再过渡到学习新知的教学思路设计的。本人采用照片，录像等实物进行教学，使学生更直观，更具体地感受课文内容，更快进入学习状态。 Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew into space. 教学设计及反思 教学设计及反思 河南省焦作市山阳区焦东路小学 1. 课 题 2. 课 型 Book 8 Modu