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Unit 5 What does she do ? 一、单元教学目标 1、能力目标 （1）能够简单介绍人物职业，如She’s a cleaner. （2）能够运用句型。“What does your mother do?Where does she work?How does she go to work?”等询问他人的工作情况，并给出相应回答。 （3）能够按要求较好完成Group work等活动。 （4）能够听懂、会唱歌曲“My Family”。 2、知识目标 （1）能够掌握A、B部分Let’s learn,Let’s talk中的四会单词句子. （2）能够听、说、认读A、B部分 Let’s talk,Let’s read中的白体句子。 （3）了解元音和辅音的发音并读出例词。 （4）了解Story time,Good to know等部分的内容。 3、情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：热爱生活、尊重他人劳动。 （2）学习策略：能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。 （3）文化目标：了解英语中职业名称对于不同性别的差异。 二、单元内容分析 1、 本单元教学重点是使学生掌握一些职业英语表达并就此展开相关讨论，重点句型是：What does your mother do?Where does she work?How does she go to work?让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流是本单元的难点。 2、 在教学中可结合本册学生用书第一单元内容，以“How do you go to school?” 等相关知识点为“How does he go to work?”的教学做铺垫，还可以结合本册第二单元内容，在本单元话题的基础上适当拓展延伸，如：Where’s her company?It’s next to the…等。 3、 单元教学课时安排建议：六课时 第一课时：Let’s start A Let’s learn Group work C Let’s sing 第二课时：A Let’s try Let’s talk Group work C Pronunciation 第三课时：Let’s chant A Let’s read 第四课时：B Let’s learn Let’s find out C Good to know 第五课时：B Let’s try Let’s talk Group work C Let’s check Story time 第六课时：Main scene B Let’s read C Task time 第一课时 一、教学目标与要求 1．能够听、说、读、写本课单词：singer，writer，actress，actor，artist，TV reporter。 2．能够理解、认读白体句子：What does your father／mother do? Hes／Shes a… 3．能够听懂、会唱歌曲“My Family”。 i 二、教学重、难点分析 1．本课重点是掌握A Lets learn部分的五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。 2．本课难点是在正确区分运用冠词an和a，如：an actress，a writer。 3．建议教师参考四年级上册Unit 6中Part B部分的内容。 三、课前准备 1．教师准备四年级上册第六单元和本课的录音带。 2．师准备本课单词卡片、四年级上册B Lets learn部分的单词卡片she，he，it等代词卡片、Sarah等人物的头饰、一些名人的图片。 3．学生准备本课单词卡片。 四、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) 教师放四年级上册第74页的歌谣，学生边说边根据内容做一些动作。 2．预习(Preview) “指手画脚”活动 教师把doctor，teacher，nurse，driver，farmer，baseball player等单词卡片面朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片，用动作表演卡片上的职业，其他学生猜名称。第一个猜出的学生抽下一张卡片继续做游戏。 3.新课呈现(Presentation) Let’s start 教师展示本部分的挂图，然后对学生说：“I am a teacher．I teach lessons．”教师板书：teach，teacher。注意：teach和teacher用不