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1.4.2异分母的分式加法和减法
教学目标 教学知识点 了解公分母的概念和求法，会把异分母的分式化成同分母的分式；掌握异分母分式加、减法. 能力训练要求 重视学生对算理的理解，有意识地培养学生的思维条理性和表达能力．通过化异分母分式为同分母分式，渗透“转化”的思想. 情感与价值观要求 在探索异分母分式加、减法的过程中激发学生学习数学的兴趣，培养创新能力和探索精神． 重点：进行异分母分式的加减运算 难点：化异分母分式为同分母分式. 小玲的妈妈买了一块蛋糕，分给小玲的弟弟这块蛋糕的 ， 分给小玲这块蛋糕的 ，应当怎样切这块蛋糕？在图中画出来． · 120° 小玲和她的弟弟共分得这块蛋糕的几分之几？ 共分得这块蛋糕的 从上面的例子看到，异分母的分数相加，要先通分，化成同分母的分数 类似地，异分母的分式相加减，要先通分，即把各个分式的分子与分母 都乘以适当的同一个非零多项式，化成同分母的分式，然后再加减． 计算： （1） （2） （3） 计算： 通分后，各个分式的分母变成相同，这时的分母叫作公分母，例1中两个分式的公分母是 计算： 解 计算： 解 1.计算： 2.计算: 3.小明家离学校3千米，某一天小明骑自行车上学，开始以每分钟v1米的速度匀速行驶了1300米，遇到交通堵塞，耽搁了5分钟；然后以每分钟v2米的速度匀速前进，一直到学校，求小明从家到学校一共花了多少分钟？ 解: 小明从家到学校一共花了 小明从家到学校一共花了 课后作业 完成创优作业本课时对应习题
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