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* 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 第四课 走向小康 学习目标 1.知道我国改革开放以来经济建设所取得的伟大成就，了解人民群众生活发生的巨大变化。 2.知道我国政府经济建设“三步走”的战略目标，能记住“总体小康”“全面小康”的概念。 3.知道我国现阶段的主要国情和主要矛盾及两者之间的关系。 新知预习 新课探究 详细阅读教材P22-28，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 1.从衣食住行的变化，感受生活水平小康化的表现有哪些？P23 2.三步走的战略目标是什么？P26 我国现实意义上的小康与“三步走”发展战略的关系是怎样的？ 3.我国现在达到的小康水平的特点及全面小康的特点分别是什么？P27 4.现阶段我国社会的主要矛盾是什么？现阶段中国最基本的中国国情是什么？P27 5.全面建设小康社会的奋斗目标是什么？P27 一 一 探究点：感受小康 1.说一说：我们现在的生活 六、七十年代，由于物质匮乏，人们只能穿蓝色制服 今天，一样的蓝色，不一样的感觉 60年代，人们平均2个月才可以领到半斤肉，并且还要凭票供应 今天，超市出售的方便食品，种类繁多 今天，很多家庭拥有了宽敞豪华的客厅 80年代，北京的大杂院 人多路窄，处处堵车曾是困扰人们的大问题 现在，路宽了，车多了，出行不那么难了 热起来的假日旅游 鼓起来的“钱袋子” 长起来的寿命 降下来的恩格尔系数 靓起来的衣着服饰 多起来的私人轿车 高起来的知识学历 快起来的通讯方式 大起来的住房 精起来的饮食 我们的生活 2.通过衣、食、住、行的变化，你感受到了什么？ （1）到20世纪末，人民生活总体达到小康水平，实现了由温饱向小康的历史性跨越。 （2）改革开放以来，我国人民的生活水平有了显著的提高。 3.改革开放以来，我国人民生活水平显著提高的原因主要是什么 ？ （1）坚持心经济建设为中心，大力发展生产力 （2）坚持中国共产党的正确领导 （3）坚持走社会主义道路 （4）实行了改革开放 一 二 探究点：解读小康 1.什么是小康 “民亦劳止，汔可小康，惠此中国，以绥四方。” ——《诗经·大雅·民劳》 译文：老百姓终日劳作不止，最大的希望就是过上小康生活。 你说我说 小康就是不愁 吃，不愁穿，丰 衣足食 小康就是安 居乐业，生活 便利舒适 小康就是接受良好的教育，精神生活充实 2.我国现实的小康水平 （1）提出：邓小平“三步走”战略设想的提出 “三步走”战略” 内容 步骤 第一步 第二步 第三步 时间 任务 目标 1980年—1990年 到20世纪末 到21世纪中叶 国民生产总值翻一番 解决温饱问题 国民生产总值再翻一番 达到小康水平 人均国民收入达到中等发达国家水平 基本实现现代化 （2）特点 1.我国目前达到的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康 2.人民日益增长的物质文化的需要同落后社会生产之间的矛盾仍然是我国现阶段的主要矛盾 3.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段（我国最基本的国情，也是中国最大的实际） 3.全面小康 总体小康 全面小康 低水平的小康 不全面的小康 发展不平衡小康 较高水平的小康 共同富裕的小康 精神文明的小康 课堂小结 走向小康 感受小康 解读小康 总体小康 全面小康 人民生活水平提高 随堂训练 1.根据国家统计局公布的资料，到2000年底，我国DGP超过10000亿美元，人均DGP超过800美元，这说明（ ） A.我国已总体进入小康的初级阶段 B.我国没有完全进入小康社会 C.我国已跨入共产主义社会 D.我国的小康已是高水平的小康 2.目前，我国社会的主要矛盾是（ ） A.社会主义物质文明与精神文明之间的矛盾 B.贫富巨大差距之间的矛盾 C.人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之 间的矛盾 D.经济建设和环境保护之间的矛盾 * * *