2016学年高二政治课件：1.1.1体味文化.ppt

（2）文化生活各具特色 斗牛文化 穆斯林文化 好莱坞文化 文化多样性的表现 文化特色：不同区域不同文化 林语堂谈南北文化的差异（《吾国与吾民》） 北方的中国人，习惯于简单质朴的思维和艰苦的生活，身材高大健壮，性格热情幽默，吃大葱，爱开玩笑。他们是自然之子。他们致使中国产生了一代又一代的地方割据王国。他们是河南拳匪、山东大盗。他们也为描写中国战争与冒险的小说提供了人物素材。 在长江以南，人们会看到另一种人。他们习惯于安逸，勤于休养，老于世故，头脑发达，身体退化，喜爱诗歌，喜欢舒适。他们是圆滑但发育不全的男人，苗条但神经衰弱的女人。他们喝燕窝汤，吃莲子。他们是精明的商人，出色的文学家，战场上的胆小鬼。 在中国正南的广东，我们看到另一种中国人。他们充满了种族的活力，他们有事业心、无忧无虑，挥霍浪费，好斗，好冒险，图进取，脾气急躁，在表面的中国文化之下是吃蛇的土著居民的传统。 得出结论 (一）、文化“万花筒” 1文化形式：多种多样。 2文化现象：无处不在，无时不有。 3文化特色：不同的区域，有不同的文化特色。 第一单元 文化与生活第一课 文化与社会一、体味文化 （二）、文化是什么 1.(从含义看)文化是一种精神现象 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动和产品. 指广义文化 A、文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动；（动态） B、文化包括人类所创造的全部精神产品；（静态） 文学作品、音乐、美术、舞蹈、戏剧等。 重点 c 文化 意识形态性质:世界观、人生观、价值观 非意识形态性质:自然科学、技术,语言文字 2。文化是人类社会特有的现象 A、文化是由人所创造、为人所特有的； B、文化是人类社会实践的产物。 月 舟 家 鱼 鸟 射 文化是人类社会特有的现象,纯自然的东西不能称为文化。是社会实践的产物. 人=动物+文化 练一练：下列活动属于文化现象的有（ ） ? ①工人、农民从事生产活动 ②高州第届人民代表大会换届选举 ③参加演讲会、辩论赛 ④科学家进行科学研究 ⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部 ⑥浏览网站，领略世界各地风土人情 ⑦参加合唱团、舞蹈队? A、①③⑤⑦ B、③④⑤⑥⑦ C、②④⑤⑦ D、①②④⑥⑦ 经济现象 政治现象 穆斯林将《古兰经》奉为神圣之书表明 A、《古兰经》是一本深澳的经书 B、 《古兰经》揭示了人类社会发展的一般规律 C、穆斯林不允许别人研读《古兰经》 D、各民族的文化各有其特有的色彩 D、 3.(相对于人自身而言)文化是人们的一种素养 在社会实践中获得和享用.（实践） 社会生活 (1)文化素养的形成 接受知识文化教育培养出来的.(学习) 精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体. 观察人们的社会行为,可以透视人们的精神世界和精神生活. 这是一组发生在公共汽车里的镜头. ⊙西装革履的男青年与稚气未脱的小学生谁更有文化? (2)文化素养的表现 （二）文化是什么 1、文化是一种精神现象 相对于政治、经济而言 2、文化是一种社会现象 （1）人类社会特有的现象 （2）来源于人类实践 人类通过实践创造文化 个人通过实践培养文化素养 3.文化传承离不开物质载体 含义-----是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 区别： 文化（culture）：与“自然”相对，重点强调“化”的过程。 文明（civilization）：与“野蛮”相对，主要指“明”的结果。 联系： 文化发展中的积极成果就是文明 文化与文明 4.正确理解文化的内涵 ①广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称，用来区分自然现象与社会现象、区分自然界的物质活动和人的活动。这种广义的“文化”概念与“文明”的含义相近。 ②狭义的“文化”专指文化艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 ③我们所说的“文化”，是建设有中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”。 （三）文化的力量 1、文化的形式 2、文化的实质：社会精神力量 （1）对个人成长的影响 静态：形式、现象 动态：过程 （2）对社会发展的影响 （丰富） 如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文化、艺术等都等于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动 注意： 文化对社会的影响有双重性：先进的、科学的文化对个人成长和社会发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对个人成长和社会发展起着重大的阻碍作用 为什么德国人做精、美国人做大、法国人时尚、日本企业长寿