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6.2定义与命题3
回顾交流 什么是命题? 情景引入 观察下列命题: 探索新知 知识应用 下列命题的条件是什么?结论是什么? 这几个命题哪些是正确的?哪些不正确?你是怎么知道它们是不正确的? 练习巩固 想一想 如何证实一个命题是真命题呢? 课堂小结 1、命题都是由条件和结论两部分组成 布置作业 P197习题6.3 第1题、第3题 * 回顾交流 情景引入 探索新知 知识应用 练习巩固 课堂小结 布置作业 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 判断一件事情的句子,叫做命题 下列句子哪些是命题? 1、猫有四只脚; 2、三角形两边之和大于第三边; 3、画一条曲线; 4、四边形都是菱形; 5、潮湿的空气; 6、有三个角是直角的四边形是长方形 1、如果两个三角形的三条边对应相等, 那么这两个三角形全等; 2、如果一个四边形的一组对边平等且相 等,那么这个四边形是平行四边形; 3、如果一个三角形是等腰三角形,那么 这个三角形的两个底角相等; 4、如果一个四边形的对角线相等,那么 这个四边形是矩形; 5、如果一个四边形的两条对角线互相垂 直,那么这个四边形是菱形。 这些命题有什么共同的结构待征? 1、如果两个三角形的三条边对应相等, 那么这两个三角形全等; 2、如果一个四边形的一组对边平等且相 等,那么这个四边形是平行四边形; 3、如果一个三角形是等腰三角形,那么 这个三角形的两个底角相等; 4、如果一个四边形的对角线相等,那么 这个四边形是矩形; 5、如果一个四边形的两条对角线互相垂 直,那么这个四边形是菱形。 1、如果两个三角形的三条边对应相等,那么这三角形全等; 条件 结论 已知事项 由已知事项推断 出来的事项 命题都可以写成“如果……那么……”的形式;其中“如果”引出的部分是条件,“那么”引出的部分是结论。 1、如果两个角相等,那么它们是对顶角; 2、如果a>b,b>c,那么a=c; 3、两角和其中一角的对边对应相等的两 个三角形全等; 4、菱形的四条边都相等; 5、全等三角形的面积相等。 解:1、条件:两个角相等, 结论:它们是对顶角 解:2、条件: a>b,b>c , 结论: a=c 解:3、改写:如果两个三角形的两角和其中一角的对边对应相等,那么这两个三角形全等。 条件:两个三角形的两角和其中一角的对边对应相等 结论:这两个三角形全等 1、如果两个角相等,那么它们是对顶角; 2、如果a>b,b>c,那么a=c; 3、两角和其中一角的对边对应相等的两 个三角形全等; 4、菱形的四条边都相等; 5、全等三角形的面积相等。 假命题 假命题 真命题 真命题 真命题 说明假命题的方法: 举反例 使之具有命题的条件,而不具有 命题的结论 P197 第2题 古希腊数学家欧几里得 编写一本书《原本》, 他的方法是: 确定一些公认的命题作为公理 用推理的方法证实其它命题的正确性 推理的过程叫证明 经过证明的真命题叫定理 2、说明一个命题是假命题的方法: 举反例 3、说明一个命题是真命题的方法: 证明 证明的依据:公理(等式的性质) 定义、已证明的定理 “如果……那么……” 条件 结论 《伴你学》P74-75 练习一 * 回顾交流 情景引入 探索新知 知识应用 练习巩固 课堂小结 布置作业
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