有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
U8Storytime教案
三下Unit8 We’re twins (第1课时) 教学案
课型：新授
【教材分析】
本版块story time的场景是学校开放日。这天家长，亲属和孩子们一起活动，在这一过程中同学们认识了新朋友。要求学生能够重点掌握句型Who is he /she? Who`s that girl/boy?的问答。
【教学目标】
1、能正确地听懂、会说、会读句型Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….。
2、能正确地听懂、会说、会读单词aunt, uncle, boy, girl, man, woman, twins, we’re。
3、能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。
4、能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….进行交流。
【学情分析】
学生有什么：灵活运用介绍他人的句子：He’s/She’s xx. He’s/She’s my...
学生缺什么：没有学习过询问他人的句子：Who’s he/she? Who’s that girl / boy?
【教学重、难点】
教学重点：
1．句型Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….的语调和用法
2. 能正确地听懂、会说、会读单词 a boy, a girl, uncle, aunt, twins，man, woman.
教学难点：
1、通过学习Story time，能较流畅地朗读对话，并运用所学对话描述。
2、能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….进行交流。
【方法与策略】
情景教学法、交际法、任务型教学法等。
一批时间 二批时间 教师评价 家长签字
【课前准备】
1.常规预习：
①听磁带跟读课文
②了解大概故事情节
2.预习导学：(有关重点内容、语法等讲解)
①了解询问男生的问句和答句的联系
②了解询问女生的问句和答句的联系
3.预习自测：
在文中划出：
询问他人的句子。
【课堂活动】（可采用“四学三练”的教学模式进行适应加减）
Step1: Greetings
1. Good morning,boys and girls.
2.Let’s enjoy a rhyme.
Who is she? Is she your sister? Uh-uh,she’s my sister.
Who is he? Is he your brother? Uh-uh,he’s my brother.
Step2: 预习反馈
1,Play a game:Look and say.
规则：大声读单词或图片，看到气球说bomb.复习上学期所学的称呼类单词以及人物
2. 欣赏一些双胞胎图片，引出课题We are twins.并教授twins.
3. Play a game:Listen and guess.
听声音猜人，教授单词boy/girl/man/woman以及句型Who’s he/she?He’s/She’s…
例如：听Miss Li:Good morning,Liu Tao.Hurry up,It’s time for class.的声音。
呈现句型：Who is he/she? She’s Miss Li. She’s a woman .教授a woman
boy/girl/man的教授方法同上
4. Practice
A: Hello! / Good morning.
Who is he/she?
B: Hes / Shes ….
A: Nice to meet you,….
B: Nice to meet you too.
（教学意图：同桌操练，一问一答，及时巩固新授句型）
Step3: Presentation(Ⅰ) 新知呈现
1. Watch and answer
Which girl is Su Hai?
2. Listen and choose.
听录音，完成选择并教授生词aunt和uncle
1)Who is he? 2) Who is she?
3. Practice： Let’s chant!
跟着rhyme的节奏来说下面的句子，巩固单词和句型。
Who, who, who is he?
He, he, hes my uncle.
Who, who, who is she?
She, she, shes my aunt.
St
文档评论（0）