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四下Unit7 What’s the matter? (第2 课时) 教学案 主备： 课型： 审核： 班级______________ 姓名______________ 【教】 【教学目标】①熟练掌握单词happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired并了解更多表示感受的词。 ②熟练掌握句型What’s the matter?/Are you…?以及回答…；ave a/ an/ some...; ③能听懂、会说、会读：Mrs, ④能熟练地听懂、会说、会读句型：…speaking. ⑤能够理解Cartoon time内容,并正确，流利，有感情的朗读表演。①学生能熟练朗读，在理解对话的基础上进行。②通过。 ③通过Fun time的活动以及Cartoon time的表演，培养学生的合作能力。 情感目标： ①学生能够学会关心帮助他人。 【】 ’s the matter?/Are you...?去询问他人情况以及回答。学生在理解灵活运用上还不够熟练。 【教学①熟练掌握单词happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired并了解更多表示感受的词. ③能听懂、会说、会读： Mrs, ④能熟练地听懂、会说、会读句型：…speaking. ⑤能够理解Cartoon time内容,并正确，流利，有感情的朗读表演。①预习Fun time,了解在什么情况下提供什么样的帮助。 ②预习cartoon time,跟录音听读5遍，感受其中的趣味性。了解打电话用语。 【课堂活动】（可采用“四学三练”的教学模式进行适应加减） Step1: Greetings 1.Greetings with students. Step2: Revision Review story time ①Read story time together. ②Recite story time and act it. 2.Play games ①Brain storm:Say the words about feelings.可以让学生去拼写这些单词。然后全班同学跟着去说一说，做一做动作。 （教学意图：通过游戏环节调动气氛，同时复习了第一课时所学并为本课的学习作下铺垫，学生也感兴趣，能够在玩中学。 ） Step3: Presentation 1.Fun time ①Show a picture about Fun time.让学生说一说。 ②合作学习Do and guess. 一人做动作，其他同学猜，并给出合理建议。 A：What’s the matter? B:Guess. A: Are you ...? B: Yes. I’m .../ No, I’m ... A: Here is /are ... for you./ Have a/ some ... B: Thank you. Tip:say this in a different way. 教会学生可以用不同的方式表达相同或相近的意思。见书p59. 教师在此需要讲解可数名词与不可数名词的用法。 例如：have a cake have some water/have some milk Have some cakes have some rice 可数名词在用法上注意单数前要加a, 复数时单词后要加s. 不可数名词则没有单复数之分。 此时，可以让学生自由的说一说，Make some new sentences.分清楚，可数名词与不可数名词的用法。 2.Cartoon time ①Show the pictures about cartoon time. Guess “What’s the matter with Bobby”? T:Is Bobby happy? Ss: No, he’s sad. 学生会用刚学习的Fun time 的知识点灵活运用，过渡也自然。 S: Are you ..., Bobby? ②Listen to the tape and answer: a What’s the matter with Bobby? b What does Bobby have? Bobby is hungry. A cake. ③Read and find. a Who helps Bobby? Mrs Mouse. Teach “Mrs Mouse” . She’s Bobby’s mother. b Who calls Mrs Mouse? Mrs Fox 打电话用语介绍我是xx. This is xx speaking. What