复件三峡.ppt

预习提示 1、认真阅读课文，注意读准字音。 2、对照文下注解，自主翻译课文，圈出不会解释的词句。 一读：读得准确 阙处 重岩叠嶂　　襄陵　 曦月 御 风 沿溯 素湍 绝巘 长啸 属引 涧 　　飞漱　 二读：读得好听 第一自然段：自/三峡七百里中；自非/亭午夜分，不见/曦月。 第二自然段：至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/疾也。 第三自然段：则/素湍/绿潭；回清/倒影，绝 巘/多生怪柏，清/荣/峻/茂，良多/趣味。 第四自然段：每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。” 三读：读得有味 山 夏 春冬 秋 水景：夏 至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 水景：春冬 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 水景：秋 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 小组合作 轮流翻译 小组合作 1、组内讨论预习中不会解释的词句。 2、书写员将小组讨论也不能解决的问题上白板。 3、轮流翻译课文，并指出重点字词的解释。 分工： A大组：夏 B大组：春冬 C大组：秋 小组合作 改写古文 选出你认为最美的句子，发挥想象，改写成现代散文 。 小组讨论，选出最优，修改润饰。 分工： A大组：秋 B大组：夏 C大组：春冬 自我检测 一、解释下列红色的字。 1、略无阙处 2、沿溯阻绝 3、或王命急宣 4、虽乘奔御风 5、属引凄异 自主预习 朗读课文，思考：文章描写了哪些景物?是按怎样的顺序描写的? 对照图片 赏读课文 水景：夏 至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 水景：春冬 春冬之时，则素湍绿潭，回青倒影。绝巘多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 水景：秋 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 小组合作讨论： 课文总结 先写山 两岸连山，群峰对峙 (夏) 虽乘奔御风 不以疾也 再写水(春冬) 素湍绿潭清荣峻茂 (秋) 林寒涧肃，高猿长啸 夏季：水势迅疾凶猛。 　　 春冬：景色秀丽奇绝。 　　 秋：幽静、凄凉。 地貌总特点：山势连绵，遮天蔽日。 　《三峡》最后一句，对文章的表达有什么作用? 思考题三： 　　《三峡》最后一句可谓锦上添花之笔，将三峡的凄清、空旷之感形象地表达出来。“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”渲染山间空旷，境界清幽寂寥。以渔者歌谣作结，凄凉哀婉，使读者受到强烈的艺术感染。 明确 * * 郦道元 quē zhàng xī xiāng sù tuān yǎn xiào zhǔ jiàn yù shù 自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月。 重叠岩嶂，隐蔽天日 组对讨论 攻克难关 ⑴自非亭午夜分，不见曦月。 ⑵有时朝发白帝，暮到江陵。 ⑶虽乘奔御风，不以疾也。 ⑷清荣峻茂，良多趣味。 二、翻译下列句子。 课文翻译 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处； 第二段： 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 连接上下文，有轻微转折之意。 极 冲荡 早晨 寂静 所以 连续 消失 郦道元 1、文章描写了哪些景物?是按怎样的顺序描写的? 2、三峡地貌总体特点是什么？四季各有什么特点？ 3、《三峡》最后一句，对文章的表达有什么作用? 山景 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 1、文章描写了哪些景物?是按怎样的顺序描写的?为什么这样安排？ 2、三峡地貌总体特点是什么？四季各有什么特点？ 3、《三峡》最后一句，对文章的表达有什么作用? 1、文章描写了哪些景物?是按怎样的顺序描写的?为什么这样安排？ 思考题一： 文章描写了三峡两岸高峻的山势，奔腾的江流，以及一年四季景色的变化。 文章先写三峡地貌，重点写山，然后又分别描绘了四季的景象，先写夏季三峡的江水；再写春冬三峡的景色，最后写三峡秋天的景色。 明确 因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有峡，所以先从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以