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小班语言水果歌 课件
课 堂 教 学 设 计
领域 语言 教师姓名 王静 学校名称 实验幼儿园 年龄段 3-4岁
章节名称 小班语言课:水果歌 计划学时 1学时 教学目标 1、观察苹果、梨子、香蕉、桃子等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌;2、培养小朋友在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话; 学
习
目
标
描
述 知识
点
教小朋友认识水果;
教小朋友辨认水果的颜色;
培养小朋友大胆发言; 学习
目标 通过实物、图片、视频、音频等素材,以说教的方式和幼儿互动;让小朋友们认识水果的形状、颜色;培养小朋友爱吃水果的兴趣,同时锻炼小朋友们大胆的交流、说好普通话等; 具体 描述 语句 什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 小朋友不认识水果或者颜色 通过图片、视频和实物反复多次的辨识 教学难点 小朋友不愿意参与游戏教学活动 给积极参与的小朋友以奖励小红花,结束的时候将水果分给小朋友们
教学
媒体
的
选择
知识点
编 号 学习
目标 媒体
类型 媒体内容要点 教学
作用 使用
方式 所 得 结 论 占用
时间 媒体
来源 1、实物 认识水果以及颜色 无 购买的新鲜水果 演示及
奖品 展示并分享给小朋友们 让小朋友直观的认识水果形状和颜色 3
分钟 菜市场 2、水果
图片 认识水果以及颜色 纸张 画的简笔画 认识颜色 先准备一些,同时和小朋友们一起画 进一步加深小朋友对水果的认识 5
分钟 纸张、
画笔 3、音频
视频 记住水果以及颜色 MP3
MP4 下载的音频视频文件 儿歌教学 教小朋友们一起唱儿歌 让小朋友大胆交流,提升交流能力 8
分钟 互联网 ①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。
②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H.其它. 板
书
设
计
苹 果
梨 子
葡 萄
西 瓜 教
学
过
程
结
构
的
设
计
教学模式:互动儿歌 教学过程结构: 形
成
性
练
习 知识点
编 号 学习
目标 练 习 题
目 内 容 知识点一 引导小朋友认识水果 1、利用图片让小朋友辨别; 知识点二 引导小朋友认识辨别水果颜色 2、让小朋友将图片和实物水果对应,并说出水果的名称; 知识点三 培养小朋友大声说话、不胆怯等 3、让小朋友大声唱儿歌并跳舞蹈,和其他小朋友一起互动; 形
成
性
评
价
通过《水果歌》来引导小朋友认识水果、认识颜色,并学会分辨成熟的水果和不成熟的水果;告诉小朋友多吃水果有益身体健康。同时,让小朋友们一起做游戏、唱儿歌,加强小朋友的交流,促进小朋友的身心健康,让小朋友更好的融入集体环境;对于表现优异的小朋友进行一些奖励,培养小朋友积极向上,乐观进取的生活态度。
1
开始上课
教师进行逻辑判断
教学内容和
教师的活动
媒体的
应 用
学生的
活 动
播放音频、视频,和小朋友们一起学唱
有选择的奖励表现好的小朋友,
并将水果分给小朋友吃
小朋友跟着老师一起唱歌、跳舞,挑选喜欢的水果
判断小朋友进一步加深了解水果并选择自己喜欢的水果
小朋友拿着水果玩耍并选择自己喜欢的水果
拿出事物水果,引导小朋友进一步认识并了解水果
判断小朋友大致了解水果的形状和颜色
教师根据图片引导小朋友认识水果形状和颜色
小朋友根据图片辨识水果和颜色
事先
准备
的图
片
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