岳西中学七年级语文《闻一多先生的说和做》课件_7913420.pptVIP

欢迎光临指导 岳西中学 韩嘉琴 我们中国人是有骨气的。…… 　　 拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。 ——毛泽东《别了，司徒雷登》 臧克家 学习目标 1、识记课文中的生字词； 2、学习闻一多敢说敢做，言行一致的崇高品质和革命精神；　 　 3、体会文章语言的优美和抒情性。 检查预习 给下列红色字体注音： 衰微（ ） 赫然( ) 锲而不舍( ) 兀兀穷年( ) 沥尽心血( ) 潜心贯注（ ） 迥乎不同( ) 慷慨淋漓（ ） 气冲斗牛( ) wù qiè lì hè jiǒng dǒu shuāi qián kǎi 目不窥园： 诗兴不作： 一反既往： 窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。 “作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。 既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。 词语积累 整体感知课文 文章是从闻一多先生作为 和作为 两个方面写他的“说”与“做”的，由此，文章可以分为两个部分，起过渡作用的段落是 。 读了全文，我们可以了解到闻一多先生前期在学术上取得累累硕果，主要成就是 、 、 。后期作为中国革命知识分子的楷模，集中体现在 、 、 三件事情上。 学者 革命家 7、8、9段 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》 起稿政治传单 发表群众演说 参加示威游行 自学任务一：精读课文，认真思考。 1.作为学者的闻一多他是怎样说和做的？ 2.作为革命家的闻一多他是怎样说和做的？ 3.闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？有没有相同的地方？ 说了就做，言行一致 做了再说，做了不说。 自学任务二：品读课文，合作探究 1.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用？ 2.作者在记叙和描写中带上了自己对闻一多先生怎样的情感？ 3.通过学习，你觉得闻一多先生是怎样一个人？ 再现闻一多的形象 高度赞扬和敬佩之情 扩展延伸 学习了本文，同学们也心潮激荡，请说说你受到了哪些启迪，有哪些感悟。也可以写下来。 请说说学习本文后你有哪些收获？ 课堂检测（5分钟） 参考答案 1、衰微 凝结 赫然 迥乎不同 2、B 3、B 4、深林人不知，明月来相照。