怎样描写人物的外貌_5517081.ppt

学习目标 1、掌握运用外貌描写刻画人物的方法。 2、激发学生学习写作的兴趣和热情。 学习难点 抓住人物外貌的特征，突出人物性格。 外貌描写 也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。 　　走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。 诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。 　　我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。 点评：抓住相貌特征，较具体形象。 观察 　　按一定顺序整体观察 　　抓住独特之处重点观察 　　小眼睛上方的额头，像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。四方脸上一只朝天狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。 　　 　　小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。  温馨提示 人物的外貌描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征； 要与特定的情境相融合； 要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。 　　　仔细观察下面几幅图，任选一幅进行外貌描写，注意灵活运用各种手法。 要求：以形传神 外 貌 描 写 方法：比喻　夸张 对比 烘托等 切忌: 公式化/脸谱化/表面化 原则: 抓特点 显神韵 学习收获 目的：展现人物的内心世界 表达作者的爱憎 描写训练 1.在介绍同学时描写他的外貌。 2.在想象中描写一位亲人的外貌。 写作训练 写一篇写人的记叙文。 要求：要能运用一种或多种人物描写方 法； 一定要有人物的外貌描写；题目自拟。 * 人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。 * 抓特点（形似） 显神韵（神似） 建议：进行有特点的外貌描写 请你诊断 抓特点 １、抓住特点，描写人物的外貌。 ①、认真观察，努力发现人物的 外貌特点。 ②、描写人物的外貌时，突出人 物的外貌特点。 ③、描写最熟悉的人，由对方鉴 定，提高描写外貌的能力。 怎样才能写好人物的外貌呢？ ２、描写人物外貌要有一定的顺 序。 先概括主要特征，再具体描写； 从脸的上部写到下部； 从主要特征写到次要特征。 ⑴、在文章开头概括介绍人物的 外貌。如： 我的伙伴徐晨长得虎势，身高一 米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓 眉大眼，鼻梁微隆，说话脆生， 办事利索。 在什么场合描写人物的外貌呢？ ⑵、在人物出现时描写外貌。如： 我走在回家的路上，忽然听到有 人叫我。寻声望去，雪雯朝我跑 来。她身材苗条，脸庞白皙，柳 眉大眼，穿着俏丽。两年不见， 她长得更秀气了。 ⑶、在介绍人物时描写外貌。如： 小旭，告诉你，搬家前我有个非 常要好的同学叫王芳。她长得清 秀，细眉微挑，一双杏眼，说话 甜润。我俩是同桌，又是邻居。 我有了困难她帮助我，她取得成 绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。 ?⑷、在想像中描写人物的外貌。 如： 晶晶从我们这个地区搬走已 经两年了。他的音容笑貌依然给 我留下深刻的印象：浓黑的头发， 宽阔的前额，短粗的眉毛，水晶 般的眼睛，说话有点口吃的憨态。 现在他可能又长高了，又壮实了。 1、容貌描写。  她长得俊秀，细皮嫩肉的。桃红 的脸颊透出稚气，柳眉下一双杏 眼，神采奕奕的。她正聚精会神 地端详一盆艳丽的海棠花。 二、示例： ２、身材描写。  别看他身材短小，跑起来，双腿像踩着风火轮似的，箭一般地向终点冲去。  他身材修长、细腰窄背，长胳膊长腿，走起路来大步流星。 ??? ３、衣着描写。　 ⑴?小明头戴柳条编成的帽圈,上身 穿着蓝白道的海魂衫,下身穿着深 蓝色的短裤,手拿小木枪，悄悄的 藏在树后。(2)含含对着穿衣镜,系 上白汗衫的钮扣,戴上鲜艳的红领 巾。轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘,低 头看看洁净的白网球鞋,高兴地背 起书包，跨出家门,向学校走去。 新　老　师　　 ????今天是新老师第一次上课。教室 的门开了，走进一位男老师。我赶 快戴上眼镜，从上到下，仔仔细细 地打量着他。 ????他就是新来的刘老师。看上去大 约四十岁的光景，个子在一米七左 右，身着一套青色中山装，笔挺而 合体，显