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同学们：春的课堂结束了！同学们本节课你们学到了什么？祝同学学们在今后的日子中“学习进步，身体健康” 春 夏 秋 冬 选自《朱自清全集》 七年级【一】班徐子熠 读准字音： 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng cháo wǎn suō shū sǒu 思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？ 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。 “盼望着，盼望着” 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 盼 春 “东风来了，春天的脚步近了” 这里运用了哪些修辞手法？ 表达了作者对春天的什么情感？ 绘春 文章抓住了春草的什么特点？ 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴） 嫩、绿、满、软——草（生机勃勃） 人与自然的和谐 春花图分为几副图？ 红的像火 粉的像霞 白的像雪 春风图 作者从哪些感觉来写春风？ 春风图 想母亲的手抚摸着你（ 触觉 ） 泥土的气息、草味、花香（ 嗅觉 ） 鸟鸣、清风流水、短笛（听觉 ） 运用各种感觉描绘春风 春雨图 雨中有哪些自然景物？ 树叶：绿得发亮（侧面） 小草：青得逼你的眼（侧面） 视线转向人间的生活： 雨夜的宁静（家家一灯如豆） 行人，农民的活动 春雨沐浴的温馨（房屋） 由物到人 由近到远 雨中有哪些自然景物？运用了那些手法？ 迎春图 迎春图它意欲了什么？ “ 一年之计在于春” 激励人们把握时机，奋发 向上，辛勤劳作，也抒发 了作者热爱生活，进而要 创造美好生活，积极向上 的感情。 “春天像刚落地的娃娃” “春天像小姑娘” “春天像健壮的青年” 新 美 力 赞春 赞 春 新：新生命的开始，给人无限希望 美：令人喜爱 充满活力：给人以信心和力量 小总结 这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上 大总结： 一 盼春 二 绘春 总括轮廓 春草图 春花图 （草报春） （花争春） 春风图 （风唱春） 春雨图 （雨润春） 迎春图 （人迎春） 三 赞春 盼 来 近 （总领全篇，开启下文） 一切 山 水 太阳 全方位描绘春花的美 运用各种感觉描绘春风温暖、柔和、芳香、和悦 三个比喻句强调了春天的新、美、力 抓住春雨的特点 春的课堂到此结束了，下面欣赏好看的图片和好听的歌曲。