殷婷 论新手老师怎样管理幼儿园班级常规.docVIP

目 录 摘要……………………………………………………………………………………………1 关键词…………………………………………………………………………………………1 Abstract………………………………………………………………………………………1 Key words………………………………………………………………………………………1 引言……………………………………………………………………………………………1 一、常规的影响………………………………………………………………………………1 （一）良好常规的积极影响…………………………………………………………………1 1．利于各种活动的开展 ……………………………………………………………………1 2.利于幼儿自身的发展………………………………………………………………………2 （二）缺乏良好常规易导致的问题…………………………………………………………2 1.不利于活动的发展…………………………………………………………………………2 2．不利于孩子的人身安全……………………………………………………………………2 3．不利于幼儿品质的发展……………………………………………………………………2 二、案例分析及原因…………………………………………………………………………3 （一）案例分析……………………………………………………………………………… 3 （二）常规较差的原因………………………………………………………………………3 1.幼儿年龄特点………………………………………………………………………………3 2.家庭原因……………………………………………………………………………………4 3.规则意识培养不当…………………………………………………………………………4 三、常规培养的对策…………………………………………………………………………4 （一）约束自己，老师影响孩子………………………………………………………………4 （二）微笑面对，鼓励亲近孩子………………………………………………………………4 （三）及时处理，规范形成常规……………………………………………………………5 （四）讲究原则，做到奖罚分明……………………………………………………………5 (五) 家校沟通，家园共同教育……………………………………………………………5 （六）专业提高，理论结合实践………………………………………………………………5 小结……………………………………………………………………………………………5 致谢……………………………………………………………………………………………6 参考文献………………………………………………………………………………………6 论新手老师怎样管理幼儿园班级常规 学前教育系学生 殷 婷 指导老师 肖 玉 摘要：当我真正踏进幼儿园被孩子唤一声“老师”时，于是开始了我的幼儿园班级生活。在我带班两个月的时间里，我在管理班级常规时深有感触，良好常规利于孩子和老师；我在管理时出现各种各样的问题，这是为什么呢？怎么造成的呢？又该做什么样的解决对策？对此作出一些思考。 关键词：班级常规 幼儿特点 新手老师 解决对策 The conventional theory of novice teachers how to manage the kindergarten class Pre-school education students Yin Ting To guide the teacher Xiao Yu Abstract: when I really set foot in the kindergarten child calls a teacher, and began my kindergarten class life. In my classes in two months, when I was in routine management class, a good routine to children and teachers; When I was in management appear all sorts of problems, is this why? How to cause? What kind of countermeasures to do again? To make some thinking. Keywords: regular class ; childrens characteristics ; the novice teacher ; countermeasures 引言一个老师管理一个班级，总会遇到各种各样的的问题，