汪满的六年级美术电子备课.docx

六年级美术教案汪 满1 建筑艺术的美 教学目标 1、通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。 2、能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。 教学重难点：重点 ：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。 难点 ：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。 教学准备： 课件、图片、资料 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 二、导入新课 1.请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。 2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。 3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？ 4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？ 5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。 6.板书课题《凝固的音乐――建筑》 学生闭上眼睛聆听。 欣赏古建筑图片。 (回答问题)。 三、讲授新课（一）、中国古代建筑欣赏 1.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。A、 故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。B、 云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙 2.分析小结故宫的建筑风格。 你对故宫还有哪些了解，和同学交流讨论。（故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美。） 3.小组交流讨论。（二）外国古代建筑欣赏 1.出示泰姬陵（印度）、凡尔赛宫（法国）科隆大教堂（德国）的图片学生欣赏。 2.请学生对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？ 3.教师分析这几种建筑的风格特点。A.泰姬陵（印度）：造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。 B.科隆大教堂（德国）：它那高耸入云的双塔，充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。 C.凡尔赛宫（法国）：内部装饰富丽堂皇，是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。 4.归纳：乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。 5.分析中外古代建筑在造型材质上有什么不同： 中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。(三）欣赏著名现代建筑1、 学生自由交流课前搜集准备的资料，欣赏不同的现代建筑。2、 对比古今建筑在造型、材质方面的不同：古代建筑造型厚重、庄严、形式此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net较为统一，多以土、石、木材为原料，而现代建筑造型风格迥异、夸张，讲求个性化，也多以金属、玻璃、混凝土等现代化建筑材料为原料修建。3、 讨论：为什么我们把建筑称为凝固的音乐？4、 在乐曲中再次欣赏各种建筑，感受建筑的美。5、学生分析：蓬皮杜艺术中心（法国）：造型庞大而古怪，被视为高科技建筑里程碑。 里昂国际机场（法国）：造型奇特、展翅欲飞。 上海金茂大厦（中国）：融中国传统建筑和现代潮流于一体。 6、小结：建筑节奏与韵律，象是在城市上空跳动的音符，给人以美的享受、美的熏陶。四、完成作业 教师巡回指导。 要求：根据图片绘画一座自己喜欢的建筑或自己设计一座现代化建筑。五、展评作业 展示有创意的作品。介绍自己的作品。学生间互提意见。六、课后延伸 通过这节课的学习，有什么收获？ 你能找出家乡的著名建筑吗？2 图形的魔术组合 教材分析： 本课通过学习夏加尔《我和我的村庄》的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品。本课主要是改变学生的思维方式，培养学生的创新思想。 教学目标：1、知识目标：通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。2、技能目标：学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品3、 情感目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及创新意识。教学重点： 任选一组课本提供的图形组成新的形象，培养学生的创新意识。教学难点：改变思维方式，用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。教学准备：范画、图片、彩色笔等。教学过程：一、 导入：1、如果让你以村庄为主题变现一张画面，你会画些什么？怎样构图呢？2、 出示：《我和我的村庄》（油画）夏加尔（俄国） 你们看，画中表现了什么内容