燃烧和灭火（李）.pptVIP

* * 让课堂成为师生思维共同奔跑的场地 义务教育课程标准实验教科书 九年级 上册 第7单元 课题1 燃烧与灭火 执教者:李春盛 小竞赛：30秒控制燃烧 提供用品：纸条、煤块、酒精灯、火柴、小石块 、铁丝、坩埚钳。 要 求：老师从1数到30，此过程中你亲自 动手制造一种物质的燃烧，并且数 到30时燃烧要恰好停止。 （1）可燃物（2）达到燃烧所需的最低温度 （也叫着火点）（3）氧气 猜想：燃烧的条件可能是 物质 着火点0C 白磷 红磷 木 材 无烟煤 40 240 250—330 700—750 红磷白磷燃烧对比实验 讨论: 1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？ 3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 说明燃烧需要达到可燃物的着火点 说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触 再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触 得出结论 燃烧条件 同时具备 缺一不可 2、氧气(空气) 1、可燃物 3、温度达到着火点 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应叫做燃烧。 火——善用之为福 饭店厨房 钢铁厂 不善用之则为祸 大兴安岭火灾 衡阳火灾 讨论：根据燃烧的条件推论灭火的原理。 燃烧条件 1、与空气（氧气） 接触 2、温度达到物 质着火点 3、有可燃物 灭火原理 1、隔绝空气 （氧气） 2、降低温度到物 质着火点以下 3、隔离可燃物 推理思考 实验与探究 ——熄灭蜡烛的方法 燃烧条件和灭火原理的关系 活动与探究 ——自制简易灭火器 常见灭火器 泡沫灭火器 液态二氧化碳灭火器 干粉灭火器 火灾逃生 我爱文学 三国演义 化学明星 魔术表演 幸运课堂 情景1：做完饭后，你怎样将液化石油 气熄灭？利用了什么原理？ 情景2：炒菜时油锅中的油不慎着火， 如何处理？利用了什 么原理？ 情景3：做实验时不慎碰倒酒精灯，酒 精在桌面上燃烧起来。怎么办？ 利用了什么原理？ 不要慌，你一定能解决 课堂反馈 情景4：1987年5月，大兴安岭森林发生火 灾。火势迅速蔓延,最有效的灭火 方法是什么？利用了什么原理？ 钻燧取火 煽风点火 升高温度——达到可燃物的着火点，因此能燃烧。 增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧。 釜底抽薪 杯水车薪 缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃烧。 水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭 你还想到了哪些与燃烧灭火相关的成语或历史典故？ 抱薪救火 火上浇油　　　火烧连营　　赤壁之战…