激发兴趣培养习惯教好拼音.ppt

激发兴趣 一、迅速熟悉学生 二、激发学习兴趣 一、迅速熟悉学生 1.接班前一天认准学生姓名汉字 2.接班一周内准确叫出学生名字 3.开学一月内了解学生基本情况 4.有时间可以进行重点家访 建立档案——姓名、性别、民族、生日、相片；父母姓名、工作单位、联系电话；家庭住址；兴趣爱好；是否上过学前班、幼儿园等 过重的家庭作业负担！ ——一个可怜的学生 ——一个无奈的家长 ——几个学生的倾诉 ——科学家的研究 ——一个老师的教训 我终于明白—— 假如我是孩子 假如是我孩子 5.调节课堂（听动感音乐、轻音乐；徒手操；小睡一分钟等等；拒绝拖堂） 大公鸡，喔喔叫， 小宝贝，起床了。 揉揉眼睛洗洗脸， 继续学习不疲倦。 ——讲述发音方法不如准确示范后多语境反复再现、反复朗读。 像个9字ɡ ɡ ɡ 一只鸽子ɡ ɡ ɡ 母鸡下蛋ɡ ɡ ɡ 哥哥弟弟ɡ ɡ ɡ 歌声阵阵ɡ ɡ ɡ 抬起胳膊ɡ ɡ ɡ 收割稻子ɡ ɡ ɡ 一个疙瘩ɡ ɡ ɡ （借助字典组织） ——识记字母，与生活相联系效果更佳（形体再现） 教好汉语拼音 * * 激发兴趣 培养习惯 教好拼音 ——一年级新生入学“第一月” 语文教学建议 贺兰县教研室 王桂玲 贺兰小语特岗教师群 二、 激发学习兴趣 “留住”兴趣 6岁时的那个九月，一群快乐的小鸟好奇地飞进小学校园…… 1.幼小平稳过渡 2.学习不要太累 负 担 3.活跃课堂气氛 做游戏、口令、鼓掌、比赛、拍 手读儿歌 编排程序，固定不变，训练有素，节省时间，活而不乱 4.教学吸引学生 利用直观教具、课件；策划教学方法等 兴 趣 在 后 面 小画家 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 竖中线 左下格 右下格 左上格 右上格 横中线 认识田字格 田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。 甲骨文 ɑ u o e ⅰ ü ɑ o e ⅰ u ü 单韵母专列 y y w b p m f 声母专列 w b p m f 5.多鼓励与严要求相结合 （奖实物、鼓掌、贴红花、用语言、做动作、记分数等） 培养学习习惯 习惯是经过不断提醒、反复练习而形成的较为稳定的行为特征。 关注两大突出习惯—— 包括课本第一页的折书页、桌面摆笔盒…… *