用数对确定位置案例_9112906.pptVIP

下载本文档

3
0
约小于1千字
约 24页
2017-01-01 发布于天津
举报
版权申诉

用数对确定位置案例_9112906.ppt

1、本文档共24页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

用数对确定位置案例_9112906

L/O/G/O 探寻位置奥秘 ——《用数对确定位置》课标要求《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出“了解确定物体位置的一些基本方法”。《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程内容”的“第二学段”中提出 “在具体情境中，能在方格纸上用数对（限于正整数）表示位置，知道数对与方格纸上点的对应”。课标解读 1 空间观念课标解读 1 2 空间观念数学思想课标解读 1 2 3 数学思想空间观念数学文化教材分析一年级上册二年级上册三年级下册四年级下册五年级上册教材分析一年级上册二年级上册三年级下册四年级下册五年级上册五年级上册一年级上册三年级下册旧人教北师大苏教版描述用语联系生活用点表示学情分析知识经验一年级下册三年级下册生活经验学情分析知识经验一年级下册三年级下册生活经验通过活动，切实体验“数对”中两个数的意义。。从学生的生活引入，贴近学生。学生活动贯穿课的始终课堂教学目标 1.结合具体情境，让学生能用数对（正整数）表示物体的位置。熟知两个数中，第一个数表示列，第二个数表示行。以及列是从左往右数，行是从下往上数。 2.能用数对正确确定自己在班中的位置，也能正确描述其他同学的位置。 3.在游戏中初步感受坐标中两个数表示的含义，并运用用字母表示数的相关知识，借用字母表示数对中两个数。教学目标教学重点教学难点感受用数对表示物体位置的必要性准确运用数对设计活动方案。 L/O/G/O