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科 学 教 案 （ 2016--2017学年度 第 一 学期） 年 级 六年级 任课教师 何晓利 阿 荣 旗 第 四 小 学 阿荣旗第四小学学科教学设计 教育箴言 1、像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活。 2、给自己一个好心情是一种放松，给孩子一个好心情是种责任。 3、爱是自然界的第二个太阳，是强大无比的教育。 4、人类最深刻的愿望是渴望被赏识。 5、每一个孩子都有成功的愿望，每一个孩子都有成功的可能。尊重孩子的差异，赏识孩子的成功，教育目的就是让每一个孩子都能抬起头走 路。蹲下来，你会发现，其实每一个孩子都很努力。 6、一个学生可能记住40%听到的东西，60%看到的东西，但更能记 住80%他自己发现的东西。 7、平庸的老师讲述，好老师解释，优秀老师示范，伟大老师启发。 8、态度决定你与孩子的关系，没有良好的师生关系，就没有优质的 教育。 9、教学的艺术不在于传授，而在于激励，唤醒和鼓舞。 用微笑面对生活，用真诚对待工作，一个人的高度不重要，重要的是你向上的姿态。 阿荣旗第四小学学科教学设计 教师课堂教学八项要求 一、落实“三维目标”，培养学生的意志，加强对学生的学习方法的指导。尊重学生个性、开放情景设置，既注重基础，又强化动手、动脑和实践能力的培养。 二、在教学过程中关注每一个学生的学习状态。改变以往接受学习为主、死记硬背、机械训练等现状，精心进行教学设计，重视学生各方面的主动发展，培养创新精 神和实践能力。 三、让学生有充分的自主、探究、合作学习的时间和空间。强化课堂教学的目标意识，主体参与意识、情感意识和效率意识，每节课留给学生自主学习的时间不得少于1/3；课堂学习的空间在结构上多样化，有利于学生之间的讨论交流，培养学习主动参与、乐于探究、勤于动手的学习习惯。 四、促进课堂上师生之间、生生之间的有效互动。以培养学生良好的学习习惯为重点，优化教学手段与教学方法，面向全体学生，使课堂教学生动有趣，成为师生共度的生命历程。 五、鼓励学生质疑部难、积极主动地学习。注重重点难点突破和问题设置，提高学生对知识的理解，培养学生良好的思维品质。 六、注重学生的学习生活与现实生活的广泛联系与沟通，增强学生对社会的适应能力，注重理论联系实际，加强学习生活和社会实际之间的联系； 七、实现课堂教学的民主化。倡导启发式、开放式和讨论式教学，提倡个人独立思考与小组讨论、班级交流相结合的教学组织形式。 八、做到对自己的教学行为及时进行反思与创新。牢固树立起“超前意识、创新意识、精品意识”，不断反思自己教学中的得失，努力搞好理论创新、切实做到以高尚的人格塑造，以渊博的学识培养人，以科学的方法引导人，以优雅的气质影响人。 阿荣旗第四小学学科教学设计 教师备课基本要求 一、备课的内容 l、研究“课程标准”和教材的编排体系，意图以及本课的内容，考虑学生已有的生活经验和基础知识，确定本课的教学目标、教学重点。 2、深入研究教材内容，充分挖掘教材的内涵，联系与教学内容有关的知识和生活现象，挖掘教学资源，为学生学习提供丰富的素材。 3、研究学生情况，全面了解学生的兴趣、个性以及学习态度和状况，对学生可能出现的学习障碍和思维过失有较充分的估计，有相应的帮助学生解决问题的办法。 4、研究学习规律，体验和把握学生学习的基本方法，依据学生的认识规律，选择教学和学法，设计教学程序。 5、依据教学重点、难点和学生实际，精心设计例题和课堂练习，研究作业的内容和方式。 二、教案的基本要素：课题、课型、教学目标、教学重点和难点、教学选择、教学手段、教学过程、板书、作业练习、教学反思。 三、教案的基本要求： 1、教学目标明确具体，利于落实，便于检测反馈。体现三维教学目标，突出教学重点。 2、选择教学方法要依据课标、教材和学生实际，体现合理性。 3、教案中创设的学习情境与提供的信息材料符合学生已有经验，能激活学生的积极思维，并有助于学生自主发现问题、提出问遂、解决问题。 4、知识准确，发掘教材思想正确，讲求科学性和思想性。 5、内容充实，信息量大，注意理论联系实际和教学资源的开发和利用，以利于