第一课生命最宝贵_855571.ppt

让我们把生命珍惜 ——汪国真 世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。一天又一天， 让晨光拉着我， 让夜露挽着你 。 只要我们拥有生命，就什么都可以争取。一年又一年， 为了爱我们的人， 也为了我们自己。 导学提纲: 生命分为哪几类？ 人在生命世界中处于什么位置？ 人类应怎样对待其它生命？ 二.人的生命的独特性 正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。 问题：既然每个人的生命都有自己的独特性，那人的生命与其他动物相比又有哪些独特性呢？ 飞翔蓝天 遨游海洋 放眼未来 人类的生命的独特性 虽然没有鸟的羽冀，人也可以飞上蓝天， 虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋， 虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去, 虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来. ……. 所以，人的生命的独特性表现在： 人类的生命具有无穷的智慧和巨大的创造力。 想一想: 1，人的生命的独特性及其表现，给我们的启示？ 2，你如何根据自己的特点，选择适合自己的成才之路？ 发挥生命的独特性 人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 学了这课后你打算怎样做？ * * 你知道它表达了什么吗？ 一.世界因生命而精彩 学习目标： 情感、态度、价值观： 体会生命的可贵，珍惜生命，热爱生活。树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 能力：观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题能力。 知识：知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物,与大自然和谐相处。 请用简练的语言描述自己心目中的生命世界。 观察书本第3页的图片 世界因为有了生命而丰富多彩,我们应热爱生命. 当我们看到小草翠绿,树影婆娑,听到虫鸣鸟叫,人群喧闹,闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。我们应热爱生命，关爱生命。 要求：自学教材第4页；5分钟，注意导学提纲中的问题. 活泼可爱的孩子 没有生命的世界 会是什么样？ 人类与动植物友好相处，相互共存，才使世界变得生动和精彩；没有生命和希望的地方，使人感到原始的单一、荒凉和死寂。 1.生命分为哪几类？ 2.人在生命世界中处于什么位置？ 3.人类应怎样对待其它生命？ 1.阅读教材P4“读一读”，然后思考： 小男孩的话给我们什么启示？ 地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。人类想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每个人去关爱、呵护周围的生命，珍爱与我们人类同住在地球家园的朋友。 让我们一起 寻找 学校 、大自然中的生命 在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。 走进生活 看短片 谈感想/2BN8Z34B/ 1.你认为短片中人们哪些地方做得不对？ 2.正确的做法应该是什么？ 3.今后 ，你将如何去做？ 复习：生命的意义 1.生命是大自然的奇迹,是地球上最珍贵的财富,世界因为有了生命才如此生动和精彩. 2.人类是大自然的一部分,是生命世界的一员.众多生命构成一个共存共荣,息息相关的生命大系统. 态度：人类应该对大自然抱有感激之心,善待大自然,爱护环境,保护生物多样性,与大自然和谐相处. 讨论： 我们为什么要关爱其他的生命,与他们和谐相处呢?请举例说明. 　　各种生命之间息息相关，构成了一个相互依存的完整的生态系统．每种生命都有其存在的意义和价值．如随意毁灭某种生命，就会使这个紧密联系的生态系统遭到破坏.人类赖以生存的环境就会受到破坏，最终受伤害的还是人类自己.因此，生命需要相互尊重．相互关爱．我们一定要与大自然中的各种生命和谐相处． 分组讨论：下列说法对吗？为什么？ （1）.“人不同于动物。” （2）.“世界上没有相同的两片树叶，双胞胎也不是一样的人。” 以上两种说法共同说明了一个什么问题？ 主题探究二： 每个人的生命都是独一无二的