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第二单元课题1 空气（一） 学案 学习目标： 1．通过“测定空气里氧气含量”实验，练习实验操作、观察和分析推理能力； 2.记住空气中的各种组成成分及其含量； 3．通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，理解纯净物、混合物的概念，并能对物质进行简单的分类。 学习重点： 空气的组成的测定探究 学习难点： 纯净物和混合物的概念，以及两者的联系与区别。 同步学习： 一、空气是由什么组成的 1、用2分钟阅读课本P26“空气是由什么组成的”。 【讨论交流】 1）空气是一种单一的物质吗？ 2）拉瓦锡研究空气成分的实验中，当密闭容器中将汞连续加热12天后，发生了什么现象？ 3）实验中提到：容器内空气的体积大约减少了1/5，又是通过什么现象得知的呢？ 4）已知拉瓦锡加热至12天时，发生的反应可以用文字表达式表示如下： 汞+氧气 氧化汞（红色固体粉末） 将上述实验得到的红色粉末再放入密闭容器中加强热，即可得到汞(Hg)和氧气（O2）。请写出此反应的文字表达式：______________________________。 5） 拉瓦锡所做实验的最终结论是__________________________________。 2、【实验探究】：空气中氧气体积含量的测定 实验现象：（注意对红磷在燃烧前、中、后的现象进行仔细观察和描述） ①燃烧前： ②燃烧时： ③熄灭后，冷却打开弹簧夹： 实验原理：红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，使瓶内气体减少后压强变小，冷却后，大气压强把烧杯内的水压入集气瓶。 【讨论交流】仔细分析下列几种情况：①红磷的量不足；②燃烧匙插入太慢，塞紧瓶塞前空气受热逸出；③装置漏气，红磷燃烧时空气受热逸出集气瓶；④装置漏气，冷却时空气进入集气瓶；⑤燃烧前未将弹簧夹关闭，导致容器内气体受热膨胀从导管口逸出；⑥未等完全冷却就观察；⑦容器内有没反应完的氧气；⑧导管里未事先装满水；⑨用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的实验探究。试回答： ⑴可能导致进入瓶内水的体积明显小于瓶体积的1/5的原因有___________ ； ⑵可能导致进入瓶内水的体积明显大于瓶体积的1/5的原因有___________ 。 该化学反应的文字表达式为：_________________________________。 该化学反应的符号表达式为：_________________________________。 3、认识相似的装置： 4、熟记空气中各成分及其所占的体积分数； 空气中最多的成分是______，其次是______。各物质在空气中所占的体积比为：______78%，______21％，____________0.94％，二氧化碳______，其它气体和杂质______ 。 二、纯净物和混合物 找出混合物和纯净物的概念， 试着判断以下物质属于纯净物还是混合物，并说明你分类的依据。空气、氧气、二氧化碳、海水、冰、冰水混合物 纯净物：____________________________________________________________ 混合物：____________________________________________________________ 完成下表： 混合物 纯净物 组成是否固定 性质是否固定 有无专用的化学符号 联系 注：纯净物是相对的，没有绝对的纯净物。研究任何物质性质，都必须取纯净物，因为杂质会掩盖物质本身一些性质 自我测评： 1、法国化学家_________首先用实验的的方法证明了空气主要是由氧气和氮气组成。空气中含量最多的气体是________,它的体积约占空气总体积的________；含量居第二位的气体是__________，它大约占空气体积的百分比是_________。 2、澄清石灰水长期露置于空气中会逐渐变浑浊（与生物课上向石灰水中吹气的实验原理是一样的），可证明空气中含有少量的__________；盛有冰水的杯子，放在常温下的空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有__________；镁条在空气中能燃烧，说明空气中含有__________。 3、下列说法不正确的是(　　 ) A．通常状况下，空气是无色无味的气体 B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气 C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物 D．空气中氧气的体积分数约为21% 4、空气中氮气与氧气的体积比约为（ ） A．1：4 B. 5：4 C. 4：1 D.5：1 5、生活离不开水，下列各种“水”属于纯净物的是（ ） A 矿泉水