苏教版五年级语文上册5古诗两首.pptVIP

5 古诗两首 ⑴日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ⑵春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ⑶天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ⑷不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 游园不值 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 不知细对谁裁出，?二月春风似剪刀????????。 野火烧不尽，????春风吹又生???????????。 两个黄鹂鸣翠柳，???一行白鹭上青天??????。 横看成岭侧成峰，???远近高低各不同??????。 好雨知时节，????当春乃发生?????????????。　 迟日江山丽，????春风花草香?????????????。 ??千里莺啼绿映红??????? ，水村山郭酒旗风。 ???春风又绿江南岸???????，明月何时照我还。 游园不值 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 不值：没有遇到要访的人。 应：大概。 怜：爱惜。 屐齿：木底鞋底下的横梁。 小扣：轻轻地敲。 柴扉：用树枝编成的门。 说话训练： 我仿佛看到园子里的 ???????? ? ，?????????? ? ，?????????????????????????????? ? 。 小 结： 　　“应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久开。” 诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红杏”看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生机的浓浓春意让诗人赞叹不已。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 宿：住宿。 篱落：篱笆。 疏疏：稀稀落落的样子。 一径深：一条小路很远很远。 树头：树的枝头。 阴：树阴。 急走：快跑。 无处寻：找不到了。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 合作探究： （一）诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。 合作探究： （二）两位诗人从不同的角度描写了他们眼中的春天，那么方式有什么不同呢？ 叶绍翁写一枝红杏来写满园的春色；杨万里写儿童在玩耍来春天的景色。 篱落 一径 稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方， 树上的花已经落了，但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。 生机勃勃的春天 　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。 小 结： 　　作者运用白描的手法，把景物与人物融为一体，描绘了一幅动静结合的画面，极富生活情趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。 此诗一方面描绘了乡村幽静的风光，另一方面写出了农村儿童活泼可爱、顽皮天真的情趣。在这首诗的字里行间，洋溢着诗人对农家安逸生活的陶醉，也透出了诗人内心被天真烂漫的儿童所撩起的片片童真。