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苏教版数学一年级上册全册教案(修改)
第一单元
课题:数一数
教学内容:教科书第2、3页
教学目标:
1.让学生通过看和数了解画面的具体内容,引导学生感受看和数是认识生活中的事物是让学习数学常用的方法。
2.引导学生一件一件地观察场景中的主要物体,并分别数出这些物体的个数,初步培养有条理地观察的习惯。
3.让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。
教学重、难点:让学生通过实践、探索、合作交流,掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。
教具:教学挂图、学具
教时:一课时
教学课程:
创设情境,激发兴趣。
1. 讲述 :告诉大家一个好消息,今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园,高兴吗?
2. 出示挂图,进一步激发起数数的兴趣,初步探索。嗬!动物乐园到了,你们看,动物乐园里可热闹啦,让我们快快向前去,小朋友,睁大眼睛,你看看图上有些什么?
自己探索
看图了解画图的内容,图上有些什么?分别在哪里?
结合画面下的10幅小图观察,这10幅小图都是从场景里提取的,让学生一件一件地观察场景中的主要物体,并分别数出这些物体的个数。
用圆点表示物体的个数。(圆点与物体有一一对应关系,渗透着对应的思想。)
第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体,放手让学生根据圆点个数,到情景图中找相应的物体。
实物操作
分2人小组,由任意一个小朋友说出物体的个数,让另一个小朋友用圆点摆出表示的数。(培养学生的合作能力)
拓展运用
讲述:小朋友,已经学会了数一数,即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。
如:我有10个手指,我们小组有4人,等等。(培养学生的口语表达及观察能力)
五 小结
小朋友爱动脑,又爱动手,真不错,说说这节课你学会了什么?(让我们一起来从1数到10吧)
六、巩固深化
游戏:火车钻山洞
讲述:刚才小朋友数数数得可真棒,现在我们一起去儿童乐园玩玩。
游戏方法:我们分小组进行,两个小朋友手拉手抬起来,围成山洞,请小组后面的几位学生当司机,前面报几,后面接着往下报,如1、2、3,如果说对了,就发出呜呜声,说错了,就“咔嚓”暂停,说对了再通过。
七、总结评价
我们既能去游乐园,还能玩游戏,开心吗?在这节课里,你学到了哪些本领?你是怎么想的?
八、作业设计
找一找自己家里藏着多少个数。
教学反思:
第二单元
课题:比一比
教学内容:苏教版第一册第4页的例题,第5到7页“想想做做”的1、到7题,第7页的思考题。
教学目标:
1. 经历对客厅全景观察的过程,体会比较长短,高矮是生活中的数学。
2.了解长短、高矮是比较的结果。初步建立比较的意识,学会比较的方法。
3.初步运用简单的推理、判断解决问题。(用自己的语言较完整、正确地叙述比较的结果。)
教学重点:
1.知道长短、高矮的含义。
2.初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。
教学难点:
1.掌握比较的标准和方法。
2.用正确的数学语言表述比较的结果。
教具:实物、挂图、毛线、天平、水果。
教学过程:
创设情境,激趣导入。
请两个小朋友上台比身高,请学生说一说比的结果。(说明:高和矮是比较的结果,长和短也是比较的结果),今天老师要带小朋友到小红住的小区的活动中心去作客,我们一起找一找,比一比物体的长短和高矮,好吗?)揭示课题。(出示挂图)
联系生活比一比。
1.通过观察、比较,初步感知长短、高矮。
(1)说说活动中心有些什么东西。(指导学生按一定的顺序从左往右或从上往下观察主题图)
(2)指导学生比较柿子和梨的轻重,(运用天平,示例)两个男孩个子的高矮,两根绳的长短。
(3)确定比较的方法,展开讨论。
明确比较的方法:
1)必须有两个或两个以上的物体才能作比较,对单个物件不存在什么比较。
2)确定什么和什么比较,比较的标准是什么。
3)比较时,要把两物体的一端对齐,然后再看它们的另一端是否对齐,从而进行比较。
2.通过开放性地找一找,比一比活动,让学生进一步体会比长短,高矮的方法。
(1)提问:你还能在图中找一找、比一比吗?
(2)组织小朋友先与同桌进行交流,教师巡视指导,搜集讨论信息,以便有目的地指导交流。
(3)要求小组内推选代表交流找到的比较物体,说说自己是如何比较的。以不同的方式表述比较的结果。如桌子高,板凳矮;桌子比板凳矮;桌子比板凳高;板凳比桌子矮。柿子树矮,梨树高等等。
三、 综合运用,开发学生的比较意识。
1.“想想做做”第1题。
(1)用两支铅笔比较谁的长?
(2)用三支铅笔比较谁的最长? (引导学生用“哪支铅笔最长,哪支铅笔最短”的句式来表达比较的结果)
(3)通过讨论使学生明确没有比较就没有长短、高矮之分。
(4)读题,指导学生在书本上完成练习。
2.“想想做做”第2题。
明确:直得路近,弯的路远。
3.“想想做做”第3
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