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动物的卵教学设计 [日期：2006-03-05] 来源：? 作者：杨显联 [字体：大 中 小] 7 动物的卵 教学内容 教科版小学科学 四 年级 下 册 新的生命 单元 第 34 页至 36 页 设计者 杨显联（广东省佛山市南海区官窑镇（街）中心小学） 设计 思路 组织学生观看动物繁殖活动的小电影，激发同学探究的热情。开展观察不同动物卵的异同点活动，感知动物繁殖方式的多样性。通过重点观察鸡蛋的内部构造，认识动物卵的结构，各部分对胚胎发育所起的作用，知道鸡和青蛙的卵，从卵孵化成小动物大约需要多少时间。了解鸟类繁殖的基本常识，培养学生关心和爱护小生命的情感。 教学 目标 1、? 组织学生观看动物繁殖活动的小电影和经历观察不同动物的卵、解剖鸡蛋等活动。 2、? 了解动物卵的基本构造，鸡蛋各部分对胚胎发育所起的作用。 3、? 知道鸟类繁殖的基本过程，形成关心和爱护小生命的情感。 教学重点 组织学生观看动物繁殖活动、观察不同动物的卵、解剖鸡蛋等活动，知道鸟类繁殖的基本过程和卵的基本构造。 教学难点 指导学生观察鸡蛋的内部构造，推测各部分对胚胎发育所起的作用。 教学 准备 学生准备：生熟鸡蛋各一只 教师准备：①剪辑动物繁殖活动的片断（或图片）；青蛙卵孵化成小蝌蚪并发育成小青蛙的过程片断。 ②分别用培养皿装起来的蝴蝶卵、鱼卵、青蛙（蟾蜍）卵、鹌鹑卵等。 ③放大镜、天平、镊子、记录表等。 ④《十万个为什么？》中相关内容 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 引 入 我们已经学习了种子植物繁殖后代一般都要经过：开花——传粉——受精——胚珠发育成种子的过程。动物繁殖后代的活动过程又是怎样的呢？ 互相交流：动物繁殖后代的见闻。 复习已学知识，引出新问题。 二、新课 7 动物的卵 （一） 观察动物繁殖活动 1、? 播放“动物生活、交配、产卵和孵化、产小动物的记录片”（配音：春天是繁殖的季节。动物世界也在为新生命的诞生而忙碌。许多动物分成雄性和雌性。雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命）。 2、? 小组交流、讨论和记录： ①???? 哪些活动是动物繁殖后代的活动？ ②???? 在我们熟悉的动物中，哪些是产卵繁殖的动物？ 3、? 老师巡视 4、? 小组代表汇报交流（板书） 1、?? 观看动物生活、交配、产卵和孵化、产小动物的记录片。 2、小组交流、讨论和记录： ①???? 哪些活动是动物繁殖后代的活动？ ②???? 在我们熟悉的动物中，哪些是产卵繁殖的动物？ 3、小组代表汇报交流、解释同学的质疑。 观看记录小电影能激发学生对生活活动的回忆和联想，把大自然拉进了课堂。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二） 观察动物的卵 1、? 观察要求： ①???? 鸡蛋要轻拿轻放 ②???? 观察过程要有序，先看什么？后看什么？做好观察记录。 ③???? 重点观察鸡蛋的内部构造是怎样的？推测各部分对胚胎发育的作用？ ④???? 小组长要进行分工 2、? 分派观察材料 3、? 巡视指导观察活动 4、? 组织汇报交流（板书） 1、? 学习观察要求 2、? 小组长进行分工和讨论观察程序 3、? 小组代表取回观察材料、选择观察工具。 4、? 小组开展观察、记录活动、讨论鸡蛋内部可以分为什么部分？推测各部分对胚胎发育的作用 5、? 小组代表在全班汇报交流、回答同学的质疑。 创设宽松的学习环境，学生可以合作地、独立地进行探究学习，形成科学素养。 （三） 观看“从卵到小动物的孵化过程”小电影或图片 1、? 播放“从蛋到鸡”和“青蛙卵的孵化”小电影（或图片） 2、? 组织学生谈认识、感受，开展相关讨论。（板书） １、观看“从蛋到鸡”和“青蛙卵的孵化”小电影（或图片） ２、学生自由谈认识、感受，开展讨论（辩论）。 创设一个交换平台，让学生从中扩展知识、展示才能，形成科学素养。 （四） 阅读理 解课文 １、?? 指导学生阅读课文，巩固学习成果，质疑问难。 ２、?? 选读《十万个为什么？》中相关内容。 理解课文，巩固学习成果。 （五） 作业 练习 布置作业： ３、?? 根据自己的观察感受，画出一个动物卵的外形。 ４、?? 试测量一下，你们小组观察过的卵各有多少克？ ５、?? 组织作业展示 １、小组长分工 ２、小组同学按分工完成作业 ３、把作业贴在黑板上展示 学习成果、科学技能象征性比赛。 （六） 师生 小结 1、? 学生总结： ①???? 本节课开展的活动 ②???? 本节课的收获 2、? 教师总结： ①???? 表扬表现优秀的小组和个人 ②???? 激励学生在课余时间积极参加动物卵的观察和孵化的研究，查阅课外资料不断积累科学知识