氢氧化钠的性质.ppt.ppt

氢氧化钠的性质 一 教材分析 本课题是在学习了酸碱指示剂和常见酸两课时内容后，继而学习常见的碱，《化学课程标准》要求学生知道常见的碱的主要性质和用途，认识碱的腐蚀性。通过前面酸的学习，学生已经对于此类物质的学习方法有了了解。因此在学习本节时既要注重学生对知识的理解，也要注意归纳酸碱学习的方法为后面学习盐类物质打下基础。 二 教学重点和难点 重点：1、氢氧化钠的化学性质 2、氢氧化钠的腐蚀性 2.难点：氢氧化钠与二氧化碳的反应 三 教学目标 1、通过观察、分析熟悉氢氧化钠的主要性质和用途 2、在实践中了解氢氧化钠的腐蚀性并应用于生活 3、在学习氢氧化钠的性质过程中能够总结出酸、碱类物质学习的方法 4、在问题中提高探究意识和能力 （二） 教学策略 化学学习注重探究与实验观察等方法，因此对于氢氧化钠的物理性质可以采取让学生亲自观察的方法。在观察后由学生总结出氢氧化钠的物理性质并由老师板书学生所总结的内容。在这过程中不仅培养学生的观察能力也提高了他们的总结能力和语言表达能力。 氢氧化钠的化学性质是本节课的重点内容，而氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应又是重点中的难点。作为难点是由于此反应不会出现我们可以直观观察到的实验现象，所以并不能立刻判断此反应确实发生了。因此需要学生提出问题和设计方案进行科学探究从而得出结论。因此此部分要给学生充足的时间去思考、去设计并付诸实践。这样才能达到突破难点，掌握重点的效果。 （二） 教学策略 氢氧化钙是学生所熟悉的物质，但是氢氧化钙比较简单的一点在于它与二氧化碳发生反应本身会产生白色沉淀的实验现象，因此可以很容易观察到。在设计实验验证氢氧化钠确实会与二氧化碳发生反应后可以引导学生运用类比的方法写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式。并由此引入盐为下节课做好准备。 （二） 教学策略 晾干、涂色 用牙刷轻轻刷去叶肉 当叶肉腐烂用镊子夹出放入清水中涮洗 在水中加入氢氧化钠，随后放入树叶 挑选树叶、取氢氧化钠药品 1、氢氧化钠为什么粘在了表面皿上 2、为什么加入氢氧化钠后烧杯发烫 3、为什么在整个操作过程中用镊子、戴橡胶手套 NaOH（火碱、烧碱、苛性钠）的性质 潮解 物理性质 化学性质 溶于水放出 大量的热 腐蚀性 与空气中 二氧化碳反应 变质