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从微观结构看物质的多样性.
富县高级中学集体备课教案
年级:高一 科目:化学 授课人:
课 题 同素异形现象 第 1 课时 三维目标 1.了解金刚石和石墨微观结构特点?
2.理解同素异形现象的概念,能举例一些常见元素的同素异形体
3.从同素异形现象认识物质的多样性与微观结构的关系
4. 通过分组讨论学习,体会合作学习的乐趣,增强合作的意识 重 点 同素异形现象的概念 中心发言人 石
佳
利 难 点 金刚石、石墨的微观结构 教 具 课 型 课时安排 1 课时 教 法 讲授法、模型观察法、练习法 学 法 情境学习法、观察法、练习法 个人主页
教
学
过
程 [问题]金刚石、石墨为什么它们的性质有如此大的区别?
[板书]一、同素异形现象:同一种元素能够形成几种不同的单质的现象。
二、同素异形体
1、定义:同一种元素形成的不同单质。
(1)同种元素;
(2)单质;
实例:
①碳元素的不同单质:金刚石、石墨、无定形碳、足球烯、纳米碳管等。
[展示]金刚石、石墨、足球烯、纳米碳管的三维空间结构模型。
[展示]金刚石、石墨的物理性质
[讲述]根据以上结构的观察和有关内容的学习,可以知道,同素异形体的结构是不同的。
[板书](3)结构不同。
[设问]钠原子和钠离子都是由同一种元素----钠元素形成的,它们是同素异形体吗?为什么?
[设问]Fe2O3和Fe3O4的组成元素完全相同,它们是同素异形体吗?为什么?
[板书]②氧元素形成的单质-----氧气和臭氧。
Ⅰ、氧气;Ⅱ、臭氧。
[板书]③磷元素形成的单质――白磷和红磷。
2、同素异形体的物理性质不同,因为它们的结构不同;
同素异形体的化学性质基本相同,因为它们都是由同种元素组成的单质。
3、同素异形体之间可以相互转化。
[小结]
[板书设计]
一、同素异形现象
1、同素异形体:同一种元素形成的不同单质。
(1)同种元素;
(2)单质;
2、同素异形体的物理性质不同,因为它们的结构不同;
同素异形体的化学性质基本相同,因为它们都是由同种元素组成的单质。
3、同素异形体之间可以相互转化。
[课后作业] 1、整理、归纳本节教学案
2、完成【单元练习】
教 后
反 思
审核人签字: 年 月 日富富县高级中学集体备课教案
年级:高一 科目:化学 授课人:
课 题 同分异构现象 第 1 课时 三维目标 1、以同分异构现象为例认识物质的多样性与微观结构有关系。
2、以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例,认识有机物的同分异构现象。
3、认识物质的结构决定性质、性质体现结构这一观点。 重 点 有机物的同分异构现象 中心发言人 石
佳
利 难 点 有机物的同分异构现象 教 具 课 型 课时安排 1 课时 教 法 讲授法、模型观察法、练习法 学 法 情境学习法、观察法、练习法 个人主页
教
学
过
程 导入新课
【活动与探究】课本P20
[设问]这两种结构的异同点?
[过渡]这就是我们今天要学习的同分异构现象和同素异形体。
[板书]一、同分异构现象和同分异构体
1、同分异构现象:化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象。
2、同分异构体:分子式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体。
[板书]实例1:丁烷(C4H10)
[练习]1、写出正丁烷和异丁烷的结构式。
[讲解]正丁烷的4个碳原子都在同一条主链上,而异丁烷只有3个碳原子在同一条主链上,另有1个碳原子在支链上。请问,支链能否连接在主链的最左端或最右端的碳原子上?
[分析]不能。那样的话,仍然是在同一条主链上,没有支链。
[练习]2、写出正丁烷和异丁烷的结构简式。
[强调]请同学们注意,画在纸平面上或是在黑板上的结构式、结构简式,是不能反映出分子中的原子在空间的伸展方向的。
[展示]正丁烷和异丁烷的物理性质
[观察与思考]乙醇(沸点为78℃)和二甲醚(沸点为-23℃)互为同分异构体,它们的分子式都是C2H6O。观察它们的分子结构模型,分析两者间有什么差异。
[讲解]在C2H6O分子中,氧原子可以与碳原子直接相连,也可以与氢原子直接相连,且均以单键相连。
[板书]实例2:乙醇与甲醚
[练习]写出乙醇与甲醚的结构简式。
CH3-CH2-OH CH3-O-CH3
[板书]二、同分异构体的物理、化学性质不同
[作业]
[板书设计]
一、同分异构现象和同素异形体
1、同分异构现象:化合物具有相同的
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