九年级思想品德10..doc

九年级思想品德（全一册）第十课《选择希望人生》教学提纲 引言 ——齐声朗读 一、???????????? 正确对待理想与现实 1、 给未来插上翅膀 【活动一：概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）】 （1）什么是理想？ 理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。 【活动二：Ｏ在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的? Ｏ面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之? Ｏ在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化?】 （2）理想的作用 ①理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。 如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。 ②理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。 亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。 2、通向理想之路 【活动三：Ｏ你对他们的理想有什么看法? Ｏ你认为他们的理想能够实现吗?为什么?】 （1）理想和现实之间总会有些差距 （2）如何才能使理想变为现实？ 【活动四：Ｏ在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难? Ｏ她能够战胜困难，靠的是什么? Ｏ李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么?】 ①实现理想，需要对人生作出规划。 实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长远，这样我们就不会在人生的某个阶段因为找不到目标而迷失方向；这个规划还要尽可能具体，可以按时间远近、重要程度划分为若干个阶段性目标。这样一步一个脚印地付出努力，理想就不会仅仅是我们的美好愿望。 【活动五：Ｏ如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷，结果可能会怎样?】 ②具体理想是发展变化的，需要对理想进行适当调整。 我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。有时我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。 ③通向理想的道路是脚踏实地、全力以赴。 理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。我们需要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠、坚持不懈…… 【活动六：Ｏ请你用不同颜色的纸剪成树叶形状，贴在树干上，表示拥有能力的状况；以叶片的大小，表示各项能力的需要程度。 Ｏ树下的沉思： 这些理想实现的可能性如何? 如何才能实现这些理想? 我目前应该做的事情有哪些? Ｏ请你保留这棵树与你一起成长。当这棵“理想树经历了春夏秋冬，红叶变黄叶，黄叶变绿叶，你的理想也就一步一步实现了。 】 二、理智面对学习压力 1、学习压力新思维 来自学习的压力需要理智地从容应对 【活动一：调查同学在压力面前的反映，分析出现这些现象的原因。】 （1）?????? 感到学习压力是正常的 【活动二：Ｏ面对考试的压力，小晨、小晔、小玉各持什么态度? Ｏ不同的态度会对考试和考试成绩产生怎样的影响?】 （2）?????? 学习压力的积极和消极影响 积极影响：适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。 消极影响：过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。 （3）学习需要适度的压力 学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。因此，学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。 【活动三：Ｏ概括上述经历和说法，谈谈你对“压力”的认识。 Ｏ同样的课程，有的同学越学越有趣、越轻松，有的同学则越学越觉得是一种负担；有的同学可以连续几个小时玩游戏仍余兴未尽，一上课却觉得累。这是为什么?】 ——学习压力常常与我们的内心感受和体验有关。 （4）?????? 学会正确对待学习压力 明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。学习本身是艰苦的脑力劳动，作为有志气的一代，我们理应担起学习的重担。我们了解学习压力，不是要消除学习生活中的压力，而是要学会正确对待压力，学会将压力化为动力。 2、从容面对考试 【活动四：Ｏ小清是否面临过大的压力?压力来自哪里? Ｏ你有哪些应对压力的好办法?请说给大家听。】 （1）导致考试焦虑的原因 面临的考试很重要，或者考试难度过大；他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试的成绩来判断个人的价值…这些都容易导致我们陷入考试焦虑。 （2）考试焦虑的影响 适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造