八年级(上)思想品德复习提纲..doc

八年级（上）思想品德复习提纲 第一课 做自己的主人 1.从众的概念：从众指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉志或不由自主志与多数人保持一致的社会心理现象。通常地说;即人们常说的“随波逐流、人云亦云”等。 2.造成从众的原因很多，一般情况是: ①人们认为众人提供的信息更为全面可靠；②人们一般不想被别人看成越轨者,不愿和群体作对,不愿触犯众怒等特殊情况；③自身知识水平较低、自信心不足；④性格上优柔寡断、缺乏主见；⑤处于焦虑、犯愁、紧张等情绪状况。 3.从众的“利”是: ①有助于学习他人的智慧和经验,扩大视野；②克服固执己见,盲目自信,修正自己的思维方式；③减少不必要的烦恼等。 从众的弊是:①可能抹杀人们的个性和创造性；②使人放弃独立思考的习惯,丧失独立思考的能力,使人变得无主见。 4.正确认识从众心理： 从众有利也有弊，从众的“利”是: ①有助于学习他人的智慧和经验,扩大视野；②克服固执己见,盲目自信,修正自己的思维方式；③减少不必要的烦恼等。从众的弊是:①可能抹杀人们的个性和创造性；②使人放弃独立思考的习惯,丧失独立思考的能力,使人变得无主见。 生活中，我们要扬“从众”的积极面，避“从众”的消极面，努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己的行动。凡事或都“从众”或都“反从众”都是要不得的。 5、“从众”在什么情况下是有益的？它的益处是什么？ 从众在众人的思想或行为是正确的前提下，从众是有有积极意义的。 它的益处在于：①有助于学习他人的智慧和经验,扩大视野；②克服固执己见,盲目自信,修正自己的思维方式；③减少不必要的烦恼等；④从众还可以使人们按照一定的社会规范行事。 6.好奇心的概念：好奇心是指人们面临新奇剌激情况时,产生惊奇而要探明现状与原因的一种倾向。 7.好奇心的意义和作用： ①“好奇是研究之父，成功之母”。好奇是求知的萌芽，是创造的起点，科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。②许多中学生因对事物具有强烈的好奇心，并且因好奇而不断探索，善于观察，开动脑筋，勇于创新，成了小小发明家。③中学生应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向，要有利于自己身心健康成长，如果不注意，有时也可能带来不利影响。 8.青少年（中学生）培养好奇心，如何把握好方向？ 中学生应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向：首先要明辨是非，区分什么是良莠的好奇心；其次要发展好些有利于身心健康成长，有利于培养高尚情操与品行，有利于智力与能力提高的好奇心；再次要自觉抵制不良诱惑。 9、如何正确认识好奇心理？ ①“好奇是研究之父，成功之母”。好奇是求知的萌芽，是创造的起点，科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。 ②许多中学生因对事物具有强烈的好奇心，并且因好奇而不断探索，善于观察，开动脑筋，勇于创新，成了小小发明家。 ③有的青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，起因往往与最初没有正确认识从众和没有把握好好奇的方向有关。因此，提高和发展自身的独立思考和自我控制能力，有助于青少年辨别是非善恶、抵制诱或、杜绝不良嗜好。中学生应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向，要有利于自己身心健康成长，如果不注意，有时也可能带来不利影响。 人的好奇心有健康和不健康之分。唯有健康的好奇心，才能帮你消除无知，让你发现奇迹。而不健康的好奇心则会使你误入歧途。但我们对生活也不能没有好奇心，那样你会觉得生活索然无味。当你面对世界不再好奇心时，你不是在变大，而是在变老。风华正茂的我们应该抖擞精神，对生活充满兴趣。一些微不足道的事若引诱了我们的好奇心，我们或许也能够创造一个奇迹。 10.青少年（中学生）要避免盲目从众和把握好好奇心的方向，学会主宰自己,需要从三个方面努力： ①善于明辨是非,养成独立思考习惯；②提高和发展自我控制能力；③养成良好的行为习惯。 11.自我控制的概念： 自我控制指不受外界因素的引诱和影响,自觉地控制自己的情绪,约束自己的行为。具有自控能力的人,通常意志坚强,情绪稳定,注意力集中,有较强的组织纪律性,能较好地完成学习和工作任务。 12.青少年为什么要提高和发展自身的独立思考和自我控制能力？（提高和发展自身的独立思考和自我控制能力的原因和意义是什么？） 有的青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，起因往往与最初没有正确认识从众和没有把握好好奇的方向有关。因此，提高和发展自身的独立思考和自我控制能力，有助与青少年辨别是非善恶、抵制不良嗜好。 13、青少年如何提高自我控制能力？在生活中，有些自己不感兴趣却又应该做的事，坚持做下去，便会受益穷；有些自己感兴趣，但又不应该做的事，坚决不做。这样，会使自己的自我控制能力得到提高