动漫专业培养方案..doc

安徽工业经济职业技术学院 高职专业人才培养方案 （二〇一一级） 专业类别 电子信息 专业名称 动漫设计与制作590110 学 制 三年 专业负责 杨富宝 系 主 任 傅建民 教 务 处 （审核） 教务处制表 动漫设计与制作专业人才培养方案 一、专业定位分析 （一）培养目标 动漫设计与制作专业培养具有良好思想道德和文化修养，能系统掌握美术基本知识、基本技能及动画制作知识，具有较高的审美素养和审美能力，具有应用数码技术进行动画艺术创作的技能，能熟练掌握动漫设计的基本知识和运用计算机辅助设计的基本技能，具有较强的创新能力和动手能力，能从事电脑美术创作、影视动画创意及广告制作、动画特技制作的应用技术型复合人才。 （二）人才培养规格 1.知识结构要求 （1）掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养, 掌握计算机技术基础,设计素描,设计色彩,三大构成,艺术设计概论等基础知识. （2）掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品； （3）熟悉动漫行业发展规律，能准确把握消费者心理； （4）熟悉艺术造型的基本知识；掌握动漫设计与制作的基本理论、基础知识和基本技能； （5）具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力；熟练使用平面设计类软件，如PHOTOSHOP; CORELDRAW; ILLUSTRATOR。熟练使用3D类软件，如MAYA; 3DMAX等; （6）具备一定的动漫设计市场调研、开发的知识。 2.能力结构要求 （1）具备绘画素描、绘画色彩的基础知识和基本技能掌握较强的绘画造型能力； （2）动画创意、设计和制作能力；熟练掌握Painter插画制作，Flash动画设计网页网站制作、计算机网络技术、摄影与摄像技术等。并掌握其原理，拥有较强的专业知识。 （3）相关计算机应用软件运用能力；深入了解动漫场景设计, 非线性编辑与数字影像, 三维动漫合成,动画分镜头, 后期特效合成等技术手段。 （4）具有从事动漫设计与制作相关工作的职业道德修养,熟练掌握本专业所涉及英语应用能力。拥有大量的实际训练,结合社会需要,理论与实践相结合.拥有实际操作的能力。 3.素质结构要求 具有较强的自信心、进取心、事业心与社会责任感，具备良好的道德修养和敬业精神、团队精神、创新创业精神和身心素质。 思想道德素质：具有良好的思想品德、行为规范和职业道德，具有自觉学法、懂法、守法意识，具有科学的世界观、人生观和价值观。 文化素质：具有良好的文化素养，具有适应职业变化的终身学习的能力。 业务素质：具有刻苦钻研业务、一丝不苟的工作作风，具有团结拼搏以及勇于开拓创新的精神. 身心素质：具有健康的身体、良好的社会适应能力和吃苦耐劳的精神，具有较好的心理调节能力和心理承受能力。 （三）职业面向及岗位 1.毕业生职业面向及工作任务分析 本专业毕业生可在企事业单位、各大传媒、各级电视台动漫制作公司以及各类民营、私营企业的宣传部门从事电视作品制作、三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。 电视作品制作：可面对电视台、电视电影公司，影片的后期处理的工作。 三维动画制作：可针对一定设计要求进行创作，和企业广告宣传等工作。 影视动画制作：针对动画的创作，其方向是影片的创作，企业广告宣传片的制作。 影视编辑： 针对影视作品的后期处理工作，非线性编辑工作。本专业采用工学结合的人才培养模式，致力于培养适应社会主义市场经济的生产、建设、服务、管理等一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才。 2.就业岗位分析表（附表一） 二、教学课程设置 （一）课程设置表（附表二） （二）核心课程简介 1．设计素描 设计素描（也称之为结构素描），则以比例尺度、透视规律、三维空间观念以及形体的内部结构剖析等方面为重点，训练绘制设计预想图的能力，是表达设计意图的一门专业基础课，它基本上适用于一切立体设计专业（如产品设计、造型、雕塑等）画面以透视和结构剖析的准确性为主要目的。 2．设计色彩 是要通过对色彩的学习，使学生对色彩的基础概念及一些基本技法有一定的了解和掌握，　重点培养学生的创造思维能力、色彩形式要素的感知力和表达力及创造性地处理视觉信息的能力。训练学生对组织色彩能力的把握，也为以后的专业学习建立起初步的设计思维模式。 3．三大构成课 本课程注重形象思维认识和感性思维认识，表现动态感、立体感、透明感、错视、幻象、利用不同材料，纸笔进行创造。尤其是能将所学运用到平面设计中，提高学生掌