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南怀瑾的教育实验采访/肖锋?世界出了问题，因为教育出了问题，教育方法出了问题。一位95岁老人推动的教育实验，告诉我们什么？?入场式开始了。一年级小弟妹开始诵经：大学之道，在明明德……。经典从一张张牙齿未齐的小嘴中诵出，带着旋律，别有韵味。“青春对白画，古柏对苍松”，这是《笠翁对韵》。然后是《悯农》和《咏鹅》。这是太湖大学堂首届六年级生的毕业典礼。身披哈里波特道袍的毕业班鱼贯而入。他们以一段干净利索的武术开场，有招有式，虎虎有生气。在感恩仪式上，毕业班老师悉数上场，嚯，老师比学生多！毕业班诵感恩词：前世有缘，今生遇见您……。学生向老师鞠躬，家长向老师鞠躬，校管理层向家长鞠躬。学生与父母拥抱，不少人落泪。学生们开唱：父母手中线，游子身上衣……。毕业班的集体创作是陶艺画《太湖印象》。毕业典礼的PPT，撰词也是学生们自创，感人之余又不乏活泼幽默。台下的家长、吴江市官员等大人们纷纷表示“受教了”。李素美老师的致词有些哽咽，她说心情就像送一个出阁的女儿。毕业典礼选择在端午节，意图让学生每到吃粽子时就回忆起这一刻。太湖大学堂的首批毕业生将奔赴世界各地，他们将带着传统经典、生活技能和一颗沉稳的心，面对未来的挑战。这是一位95岁的老人在太湖边上推动的实验。多年来，南怀瑾老先生一直在发出警告：近代教育出了问题。?（太湖大学堂是所快乐训练营。快乐是需要训练的吗？太需要了。因为我们失去了快乐的本真。）一群“小鸟”叽叽嚓嚓走过来，“来宾好！”一会儿，一位小同学手做小喇叭向踢球的哥哥姐姐喊：“今天有西瓜吃~我们一年级都有~！”这是早晨7点钟。遥想城里的孩子正背起沉重的书包上学，开始新一天的拼杀。对他们，学习就像《魔兽世界》游戏的打通关，并无多少纯真的快乐。南怀瑾曾言，家长们最大的毛病就是“将自己未达成的愿望，转嫁到子女身上，这个转嫁忽略了子女的能力、兴趣与性向”。孩子是家长的镜子。焦虑的家长造就了同样焦虑的孩子。世界不快乐，注定在这个世界中孩子们也不会快乐。不快乐的学习注定是病态的。快乐还需要训练吗？在不快乐的社会，快乐的确需要训练。太湖大学堂意图打造一个快乐成长的“理想国”。网友自然发问：这能适应信息爆炸的时代吗？或：都不知道社会上有多少坏人，完全的温室，将来怎么办？普通中国孩子一方面被万般呵护，恨不得饭都得喂，另一方面层层加码学习、沦为“应试奴”。太湖大学堂的孩子则主张学习靠自觉，并鼓励动刀动枪，掌握做饭、习武和野营技巧。更关键在培养孩子的责任感。责任感是另一项学习的要素。在太湖大学堂的班上，除班长、课代表外，还有秩序长、桌长、柜长、日期长，还有自省长呢，几乎每位同学都有“官职”，目的就在于培养学生的责任感与自信心。除责任感外还有爱心。毕业典礼分手时，大的学生搂着小的学生，哭成一片。大学堂实行“大带小”，哥哥带弟弟，姐姐带妹妹，同吃同寝。让独生子女找到亲情。曾有一位问题小孩，来时肌肉僵硬，心理僵硬，严重自闭。在同学们的帮助下，现在恢复正常了。孩子的母亲说，“学校帮我检回了一个孩子”。助人也是快乐之本。薇阁基金会的董事长李传洪自称又当爹又当妈，所以不敢多收学生，一个班也就一二十个。接触中李的董表情偶露顽童相。经记者这么一提示，他转身出去，一会儿带来一帮他的“哥们”，几个二年级生。李调侃说，其中一位小“哥们”幼儿园时上完厕所就喊：“董事长，快来给我揩屁股！”李董真的去给他攃了屁股。还有一位小同学说要做官，旁边的“哥们”回敬说：坐牢吧。?（南怀瑾最怕学生读死书、死读书、读书死。）本届毕业班除一位同学因特殊原因外，其余均考中各地重点中学或国外顶级私立学校。李传洪对孩子们出去个个“能打”颇感欣赏。其实，太湖大学堂并非一开始就知道该怎么做。期间郭校长曾数度落泪。郭姮妟校长早年留学美国，给洋行打过工，晚上做梦都是钞票，偶看一位老婆婆编筐，日复一日，忽然顿悟，放弃十几万月薪来做教育。孩子不是靠“管”出来的，是靠“影响”出来的，言传身教。这是大学堂的教学理念是，对老师提出了更高的要求。为了给孩子讲一个道理，经常要捱一个时间点，切入进去教化他。让孩子在无压力的状况下受到教育，说起来简单，做起来很难。李传洪概括为要用“真心、实心、苦心、用心”。小小一个大学堂，汇聚了国际的、台湾的、大陆的各方师生，语言交叉，如何统一价值观成了难题。郭校长称，选取学生主要看家长的价值观。太世故的一概不收。曾有一位上海来的优等生，被当地报纸评为“十大小记者”，最终被大学堂劝退，因为她成功心切又怀疑一切，并将这种情绪波及到其他孩子。人人都说国学好，唯有功名忘不了。功名和成功是孩子成长的毒药，却被当成中国孩子的灵丹妙药。虎妈、狼爸们将自己未实现的期望全部压在孩子身上。孩子不快乐，长大后不快乐，社会能好吗？这里的孩子记者看到了另一副面孔，儿童的本真面孔。那种远离成功学、远离功名的淡定。大学堂的学生不