《09年文科综合复习能力提升点.docVIP

09年文科综合复习能力提升点 ? ? 一、改革开放30周年 　　1.中国改革开放成就斐然，通过这个大改革、大开放，实现了三个伟大的转折：第一个伟大转折就是从高度集中的计划经济体制向充满生机和活力的社会主义市场经济体制转变；第二个伟大转折是从封闭半封闭的社会向全方位开放的社会转变；第三个伟大转折是人民的生活从温饱转向基本小康的社会转变。 　　2.30年的改革，有两个明显的特点。第一，在党领导下的改革，改革是为了完善社会主义。每次重大改革的决策，都是中央通过决定做出的决策，说明党是主动的推进改革。第二，我们的改革是渐进式的，而不是像有的国家那样一步到位的。举世注目的成就，综合国力提升，国际竞争力不断增强；也是我党执政能力不断提高的体现。 　　3.改革开放时空格局变化，是一种区域空间结构和区域产业结构变化和完善。我国的对外开放从沿海向内地发展，形成经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地，这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 　　二、科学发展观　　1.21世纪，中国的发展进程不可避免地遭遇到如下的6大基本挑战： 　　(1)人口三大高峰(即人口总量高峰、就业人口总量高峰、老龄人口总量高峰)相继来临的压力；(2)能源和自然资源的超常规利用；(3)加速整体生态环境“倒U型曲线”的右侧逆转；(4)实施城市化战略的巨大压力；(5)缩小区域间发展差距并逐步解决三农问题；(6)国家可持续发展的能力建设和国际竞争力的培育。 　　2.科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观；第二，全面发展观；第三，协调发展观；第四，可持续发展观。 　　上述内容，可以说都是政治、历史、地理三科的核心内容之一。比如“协调发展观”，从地理的角度，可以涉及“资源的跨区域调配”和“产业转移”等；具体来说，能联系“南水北调”、“西气东输”、“西电东送”、“青藏铁路”等四大工程。 　　三、金融危机：产业调整(品牌意识) 　　1.金融危机与经济危机相似、又有不同；发生原因有经济学原理等可究。 　　2.历史上发生的历次重大经济危机、金融危机的影响及其对策是可以借鉴的。 　　3.经济危机和金融危机的发源地、波及地与这些地区的区域特征是密切相关的。 　　4.经济危机和金融危机的发生一般会引起产业结构的调整。 　　四、资源能源　　1.资源、能源一个区域社会经济发展的基础。关联到一个国家社会经济的可持续发展。 　　2.资源、能源的全球流动是经济全球化的一个体现，它影响着当代国际政治、国际关系。 　　3.世界性的资源、能源获得，使得国际交通要道的地位日益提高，比如亚丁湾的海盗猖獗事件，在一定程度上反映了国际交通要道的重要性。 　　4.中哈输油管道的铺设，是中国第一条获得境外能源的输油管道。我国与中亚诸国的经济联系的加强，直接关联到我国与中亚以及周遍的国家的关系。 　　5.海洋资源开发，涉及到海洋空间、海洋资源、海权的划分，影响到国际关系。从某个国家角度出发，也是一种国家战略的体现。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?走出文综复习的误区目前，我国对高考内容和形式进行改革，推行“3+X”方案。很大一部分同学学习上认认真真，埋头苦学，甚至“两耳不闻窗外事”，但是考试成绩却不理想。原因何在？其中主要的原因就是陷入文综学习上的误区，走入死胡同。　　误区之一：只抓重点、热点，忽视双基　　有的同学认为由于总复习时间紧，综合能力测试主要考查的是学生的综合能力，而且每科涉及的题量小，考查的知识点少，知识的覆盖面窄，因而只需要抓重点、热点就行，不需要系统地学习和复习，甚至认为基础知识的学习再也不重要了，从而忽视了基础知识的落实和基本技能的培养。　　高考以能力立意，但能力并不是空中楼阁，知识是能力的载体，缺乏扎实的基础知识，任何能力培养都无从谈起了。题目学科要求的模糊性就是要求考生有较强的学科准确性。综合能力的形成首先是学生建立在对单科知识的理解和把握的基础之上的，没有对单科知识的系统把握，绝对不可能形成所谓的综合能力。而任何一门学科都有其固有的知识体系，人为地断章取义、分割支解，都势必造成知识的断层和知识把握的盲点，无助于学生综合能力的形成。因为任何能力的形成都是以知识为载体的。没有知识，绝不可能形成综合能力。更何况综合测试部分只占到整个试卷分值的20%，单科知识仍占考试的80%。而且随着单题分值的大幅度增加，使学生每错一题都会造成难以弥补的损失。因此，在复习中要充分利用课本、地图、练习题，将