教学目标管理方案..doc

教学目标管理方案 （试行） 一、指导思想 坚持实行“教学目标管理”，是扭住教学质量不放松的一项重要举措。通过实行“教学质量目标管理”，不断加强学校的教学管理，不断提高教学质量，促进各学科全面均衡发展，为学校跻身一流而奠基。 二、总目标 以“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”为办学宗旨，以转变教育观念，端正办学思想，规范教育管理，优化课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，全面提高教学质量为总目标。 三、校长教学管理工作目标 1、全面计划、组织、指挥、调控、检查和总结学校的教学工作。 2、领导和组织教学工作，坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划，教学大纲开齐各门课程，不偏科。 3、督促教导处工作，协调好教导处与其他部门的关系，使教导处工作走向规范化、科学化，进一步提高学校的教学管理水平。 4、经常性的参加教学研究工作，深入课堂，每学期不少于40节，努力提高教学质量。 四、业务校长、教导主任和副主任教学管理工作目标 1、开展多种教学研究活动，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍。 2、经常深入课堂，以提高课堂效率为主要任务，每学期听课不少于80节，从而整体提高教育教学质量，打好教学质量翻身仗。 3、以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。 五、教导处教学管理工作目标 1、常规教学管理工作更规范化、科学化。 2、优化课堂教学效率，提高我校教学质量。 为实现以上两个目标，我校教导处努力做到： （1）学期初制定本学期的教学工作计划、集体备课计划、校本培训计划等。并负责制定课程表和安排学期初的各项教学工作。 （2）每月进行一次常规教学工作检查，并做出检查分析处理意见。 （3）负责安排每学期的教学活动，要制定出活动方案，做好过程管理，并对活动进行总结。 （4）对外出听课和学习的教师要统一组织安排，做好保障工作。 （5）做好教学质量的监测工作，期末考试实行交叉命题、交叉监考、学生单人单桌、交叉阅卷、交叉统计、交叉分析，确保考试结果客观公正。 （6）组织好每两周一次的业务学习和政治学习。 （7）做好日常教学用品（挂图、纸张、各种备品等）的管理。 六、教学常规管理工作 严格按课表上课，教师不得擅自停课、串课，因公外出或有事需要串课，必须事先通知教导处，允许后方可。 1、备课 （1）熟悉课程标准，认真钻研教材，确定科学的教学方法。 （2）教师要积极参加同学科的集体备课。每三周一次集体备课。 （3）在集体备课的基础上，按要求制作教案。语文、数学教案的制作要超前一周的课时，音、体、美、微机教案的制作要超前一课时，其它学科要超前2课时。不得教一节备一节，上无准备的课。不得沿用现成教案或“陈案再现”。必须写课时教案。 2、上课 （1）教师必须做到上课不迟到，不坐讲。教师进入教室，不中途出入，下课不压堂。 （2）对学生严格要求，严格训练，保证良好的课堂纪律。 （3）要使用规范的教学语言，使用普通话和学科术语。语言要文明、规范。 （4）严禁体罚、变相体罚学生，严禁歧视差生。 （5）上课期间不允许学生外出办任何事情。如有急事需要办理，必须通知教导主任。 （6）课堂上出现的问题，原则上由任课教师负责处理（特殊情况除外），不能推给班主任。 （7）教师要衣着整洁，仪表端庄，举止大方，教态亲切自然。注意教师的职业道德及行为规范。 3、作业布置及批改 （1）布置作业必须从中等学生的实际出发，作业的内容要精心设计，必须有利于基础知识的巩固和基本技能的培养。 （2）教师对完成作业的时间、书写的格式等要有明确的要求，作业规范化。 （3）教师批改作业要写清分数、时间，最好加鼓励性评语。 （4）作业批改要及时。 （5）作业批改认真，不出现对学生不负责的批改，要有批有改。 （6）各科作业都应重视错别字的订正。 （7）作文批改要用统一的批改符号。做到详批详改，总批有激励性。 4、辅导 （1）辅导要有针对性。辅导内容是教材的重点内容和学生不容易理解和掌握的内容。 （2）辅导要有层次性。针对不同层次的学生确定不同的辅导内容，采取不同的辅导方式，因材施教。 5、考核 1、加强平时考查，考查的方法可以灵活多样（如课堂提问、朗读、练习等）。 2、各班要高度重视期中、期末考试工作，试后做出详细的卷面分析。 6、听课 （1）每位教师都有听课的责任和被听课的义务。每位教师每学期听课不少于20节，每周至少听课一节。 （2）听课要做好听课记录，要填写好听课的时间、班级、执教者、学科等。 （3）记录要全面，要有分析、意见或建议等。同学科的要注重知识性的评价，不允许弄虚作假。 七、教研活动目标 深入学习新课程标准，真正树立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育理念，提高每位教师对教改的认识以及紧迫感。教研工作来源于实践，服务于实践，要边研究边行