教师个人课题李金英..doc

附件1 编号 石家庄市教育科学“十二五”规划 教师个人课题申请·评审书 课 题 类 别 C 中学教育 学 科 分 类 2 数学 课 题 名 称 如何借助网络教育提高 学生学习能力 课 题 负 责 人 李金英 负责人所在单位 藁城市岗上学区中学 联 系 电 话 填 表 日 期 2013 年 9 月 18 日 石家庄市教育科学规划领导小组办公室制 申请者的承诺： 我保证如实填写本课题《申请·评审书》各项内容。如获准立项，我承诺以本《申请·评审书》为有约束力的协议，遵守石家庄市教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。石家庄市教育科学规划领导小组办公室有权使用本《申请·评审书》所有数据和资料。 申请者（签章）： 2013年 09 月 18 日 填 写 说 明 一、填写申请·评审书前，须认真阅读《石家庄市教育局关于组织申报石家庄市教育科学“十二五”规划2013年度教师个人课题的通知》、《石家庄市教育科学“十二五”规划2013年度教师个人课题指南》等相关文件，准确领会文件精神和要求，规范填写。 二、请按《石家庄市教育科学研究所关于组织申报石家庄市教育科学“十二五”规划2013年度教师个人课题的通知》的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 三、本《申请·评审书》报送一式1份。于左侧装订成册。所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送3份。 四、封面上方编码框，申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。各需签章处，不得用打印字代替。 五、本《申请·评审书》所附“课题设计论证”活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人姓名、单位名称等。 六、本《申请·评审书》须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 七、如有不明事项，可咨询石家庄市教育科学规划领导办公室 联系地址：石家庄市中山东路87号 邮政编码：050011 联系电话：(0311 填 写 注 意 事 项 课题类别 请选项填写，限报1项。 例如： A学前教育 A.学前教育 B.小学教育 C. 中学教育 D.职业教育 E. 其它 学科分类 系指课题研究所属学科范围。请选项填写，限报1项。 例如： 1 语文 1 语文 2 数学 3 英语 4 物理 5 化学 6 政治 7 历史 8 地理 9 生物 10 信息技术 11 思品 12 科学 13 音乐 14 体育 15 美术 16 心理（含班主任工作） 17 综合实践 18 校本课程 19 文综 20 理综 21 专业课（限职业学校） 22 其它 跨学科的课题，请选为主的学科填写。 学前教育不在上述学科选项中选择，填写其它（22） 课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 负责人所在单位 按单位和部门公章全称填写。 一、课题设计论证 1. 问题提出的缘由 2. 课题研究的目标、内容、思路、方法等 （请按以上两部分逐项填写，限2000字以内） 一、选题意义及研究价值 《国家基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发展信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”新一轮课改提出了六项具体目标，其中之一是改革过于强调接受学习、机械训练、死记硬背的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，倡导自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。 通过网络环境创设学生自主学习平台，教会学生熟练地掌握、运用信息技术，运用网络提供的信息进行学习，并提高自己的学科学习能力，就成为十分重要、十分紧迫的工作了。同时，由于一个班的学生有不同的差异，教师在教学中