教师节诗歌朗诵稿..doc

教师节诗歌朗诵稿 女A独：用语言播种，用彩笔耕耘。 　　女B独：用汗水浇灌，用心血滋润。 　　女A齐：这就是我们崇高的劳动! 　　女A独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。 　　女B独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。 　　女B齐：这就是我们崇高的事业! 　　男A独：园丁的汗水，在绿叶上闪光;教师的汗水，在心灵中结果。 　　男B独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫; 　　男齐：花的芳香，叶的浓荫。 　　男A独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。 　　男齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。 　　男齐：这就是我们执著的追求! 　　女A独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点; 　　女B独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。 　　女A女B合：日历上只有春天，生活中只有播种。 　　女 齐：这就是我们无私的奉献! 　　男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李; 　　男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。 　　男 齐：这就是我们宏伟的志向! 　　女 A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。 　　女齐：这就是我们精神的支柱! 　　男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。 　　男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李; 　　男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。 　　男 齐：这就是我们宏伟的志向! 　　女 A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。 　　女齐：这就是我们精神的支柱! 　　男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。 　　男齐：这就是我们快乐的源泉。 　　男女齐：这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。 　　第二篇章 　　男A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。 　　男B：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。” 　　女A齐：真的种子， 　　女B齐：善的信使， 　　男 齐：美的旗帜。 　　女A;有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下 　　的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。。。。。。 　　女A齐：叮咚的山泉女 　　B 齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流 　　男A独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉;正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求;正因为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。 　　女合：我们一生清贫，越是清贫志越坚; 　　我们精神富有，桃李芬芳满人间; 　　合： 三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。 　　一代师表千秋业，巍巍师魂万世传! 教师节诗歌 这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地， 这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。 在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？ 在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？ 告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？ 告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？ 是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。 用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容， 用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠， 为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放， 为鸟儿飞翔， 是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师， 在这里，在这里放飞着爱的梦。 ? 记得那是一年前的八月，韩肖老师刚刚走完人生的花季， 几乎还带着少女的稚气和特有的憧憬，离开了幼儿师范学校走进了幼儿园这块神圣的土地， 开始了和呀呀学语的孩子打交道。 可她没有想到，在刚刚步入工作岗位的第一天， 在这充满洁净的工作考卷上，却画了一个大问号， 一个闹肚子的孩子便在了裤子里，她拿着换下来满是浊物的裤子，不知所措。 是扔？是放？是洗？刹时，大脑里蹦满了小问号。 她含着眼泪拿着裤子跑进了洗手间，脸上的的泪水连成了线，是选错了业？还是择错了岗？ 她的内心充满了疑惑。当她把洗净的裤子晾好时， 回头一望，只见园长正用肯定、信任的目光在深情地注视着她。 “好样儿的”。 一句轻轻的话语，送入了心田，就这样韩肖开始了她幼儿教师的生涯。? 记得那是一个细雨朦朦的夜晚，快七点了，丹丹的爸妈还没有来接孩子。 全园只剩下这一个孩子了。巧辉老师带上丹丹，骑上自行车，奔向了通往丹丹家的路。 当她走