煤矿开采学实验教学大纲..doc

煤矿开采学实验教学大纲 课程属性：专业课???????????? 实验课教学学时 煤矿开采学研究的对象是一个随时间空间变化的动态系统，由于采矿系统的复杂性及动态性，因此，实验是认识采矿学基本原理和规律的一种重要手段。采矿模型实验课是采矿专业学生在学习采矿学课程时必不可少的重要教学环节。对巩固同学课堂所学理论知识，帮助同学建立矿井空间概念，进行工程素质基本训练等起着重要作用。通过实验可以帮助学生加深对所学理论的理解，建立矿井开拓开采系统以及各生产环节之间的时—空关系；为课程设计、毕业设计打下良好基础，进而增强解决生产实际问题的能力。 二、实验内容简介与基本要求： 实验内容包括：采煤、个部分在上实验课时，可根据教学需要选用。每次采矿实验课后附有一定量的四种类型的作业题，根据题的难易程度，每种类型为两道题，其中一道为较容易作的题，第二道难度稍高，在使用习题时，学生可以根据学习程度选作。通过实验课教学应达到的基本要求是： 1结合课堂教学内容，掌握单一煤层、煤层群走向长壁采煤法及采区巷道布置，回采工艺的各种类型，掌握近水平煤层盘区巷道联合布置方式、急倾斜煤层的采煤方法类型及采煤方法的空间概念。 2弄清各种巷道的作用及其相互间的联系和交岔关系；弄清各种井底车场的布置方式、调车方式及各种调室设置，建立矿井开拓的空间概念， 全面了解矿井生产系统、生产环节以及它们之间相互关系（时间和空间），建立矿井的总体和系统概念。 实验方式为分组进行，每组不超过15人，实验时实验教师首先对照采矿模型讲解实验内容及重点难点，然后由学生在教师的指导下自主分析研究模型。 根据实验指导书中四种类型的作业题，学生可对照采矿模型绘制或根据指导书中给出的条件设计矿井、采区及一种采煤工艺布置图，并写出简要文字说明。同时，结合模型及指导书中给出的条件鼓励学生创新设计。 五、考试（考核）方法与规定 实验报告由实验指导教师和任课教师批阅，主要考核学生对采矿模型表示的内容掌握的程度及实验报告编写的质量。 六、实验项目与内容 序号 实验名称 内容提要 实验学时 每组人数 实验属性 开出要求 1 采煤工艺 了解一般机械化采煤、综合机械化采煤、爆破采煤、厚煤层放顶煤采煤等。各种回采工艺在回采工作面内进行的破煤、装煤、运煤、支护和处理采空区等工序的操作顺序和相互配合的过程。 2 15人 左右 演示 必开 2 缓倾斜煤 层采区巷 道布置 单一煤层走向长壁采煤法和煤层群联合布置采区的巷道布置。通过这次实验课的学习，结合课堂理论教学，掌握采区巷道布置的各种方式，使同学们建立采区巷道系统的空间概念。 2 15人 左右 演示 设计 必开 3 近水平和急倾斜煤层采区巷道布置 盘区巷道布置；倾斜煤层采区巷道布置 2 15人 左右 演示 设计 必开 4 井田开拓及井底车场 现代化矿井演示模型、平峒开拓模型、斜井开拓模型、片盘斜井开拓模型、立井开拓模型；环型井底车场模型、折返式井底车场模型、底卸式矿车井底车场模型等 2 15人 左右 演示 设计 必开 《煤矿开采学》实验指导书 目录 前 言 4 一、实验内容 4 实验一 采煤工艺 4 实验二 缓倾斜煤层采区巷道布置 5 实验三 近水平和急倾斜煤层采区巷道布置 6 实验四 矿井开拓及井底车场 7 前 言 模型实验课是煤矿开采技术专业学生在学习专业课煤矿开采学课程时必不可少的重要教学环节。对巩固同学课堂所学理论知识，增加生产实践知识，帮助同学建立矿井空间概念，进行工程素质的基本训练等起着重要作用。为了使采矿实验模型课收到较好的效果，我们编写了这本指导书，其作用是使同学们对每次模型课的内容、要达到的目的、要求能在课前及时预习。为了帮助同学进一步理解理论教学和采矿实验课教学内容，每次采矿实验课后附有一定量以绘图为主的作业题，同学们根据所给的原始条件完成作业。本指导书可供采矿工程专业在上采矿模型实验课时参考使用。在使用本指导书中的习题时，要采用下述统一符号： 一、实验内容 实验一 采煤工艺 1、实验目的和要求 根据煤层的赋存条件和回采工作面技术装备，回采工艺分为：一般机械化采煤、综合机械化采煤、爆破采煤、厚煤层放顶煤采煤等。 本次实验课的内容主要是了解各种回采工艺在回采工作面内进行的破煤、装煤、运煤、支护和处理采空区等工序的操作顺序和相互配合的过程。 2、实验使用的教学模型 现代化矿井演示模型，综合机械化采煤工作面模型，厚煤层放顶煤采煤法模型等。 3、实验作业 （1）绘图说明单体支架工作面的支架布置形式。 （2）试述综采工作面的设备，并绘出设备布置图。 实验二 缓倾斜煤层采区巷道布置 1、实验目的和要求 根据采区主要巷道的特点、服务范围、开采煤层层数的不同，通常把采区分为：上山采区和下山采区；单翼采区