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?开放教育历史沿革 现代远程教育起源于20世纪90年代年代，开放教育是相对于封闭教育而言的。1978年2月6日，邓小平同志在教育部和中央广播事业局《关于筹备电视大学的请示报告》中圈阅“同意”二字。1978年7月，教育部、中央广播事业局正式通知全国各省，要求积极筹备成立广播电视大学，而远程开放高等教育起源于英国。 1979年2月6日和全国28所省、自治区、直辖市广播电视大学同时开学，并于2月8日由中央电视台播出电大课程，数学家华罗庚教授主讲第一课。教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是1999年。 现在广播电视教育是远程教育发展的第二代,而远程教育发展的第一代是函授教育。目前，中国教育电视台1套电视频道中播出中央广播电视大学课程。2007年，中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估，开放教育实行“五统一”管理方式，包括统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试和统一评分标准。 /是中央电大在线教学平台。广东电大在线教学平台网址是/ 。 开放教育的本质是人人平等享有终身接受教育的权利，远程教育更适宜实现开放教育，开放教育可以在面授教学的条件下进行。 电大概况 县广播电视大学创办于1985年2月12日，原名“广东广播电视大学分校”。1991年6月14日经省教育厅、汕头市教育局评估合格，升格为“县广播电视大学”。根据县编制委员会《关于县电大机构设置和人员编制的通知》（惠编[1985]23号文）精神，广东广播电视大学分校，定为相当局级事业单位，内部设置：办公室、教务处。现学校的招生、教育、教学等方面工作实行三级管理体制，即省、市、县三级统筹规划、分级办学、分级管理的办学管理体制。/是电大网址。 1985年2月至1998年12月，县广播电视大学在中国共产党县委党校内借地办学；1998年在县教师进修学校内建设占地面积144平方米、建筑面积720平方米的五层楼，从1999年2月至2003年12月在该楼办学。2005年1月迁新校区（县惠城东山开发区）。 开放教育的地位 中国广播电视大学是中国现代远程教育的主流，中国广播电视大学是中国现代远程教育的主流，是构筑学习社会和终生教育体系基本框架的重要元素。中国广播电视大学被认为是世界上规模最大。世界上最大的大学是中国的广播电视大学，截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是2000多个。教育部强调，成人高校毕业生获得的专（本）科毕业证书（学士学位），与普通高校的毕业证书具有同等效力、含金量一样、在使用上也相同。但在学历市场化的今天，电大的社会认可度也得到了变化，含金量也不断的提高。含金量最高的是普通高校的学历。开放教育这种教育形式属于现代远程教育,不是函授教育,开放教育的具体教学实施单位是省级广播电视大学, 广播电视大学的培养对象是各级各类应用型专门人才。目前远程教育中应用双向视频主要是通过网络和卫星将远程教育师生双方的视频和音频信号传送给对方，达到远程交互沟通的目的。 开放教育特色 入学门槛低。不需要参加成人高考，只需参加入学测试，便于因材施教、分班教学；学习方式活。学员既可利用晚上、双休日等业余时间到校参加面授辅导，也可在家利用互联网参加网络学习；教学服务好；开放教育依托各级电大的教学资源，形成中央、省、市三级办学系统，各专业都有专职指导教师，确保教学质量；学历文凭硬。开放教育本、专科毕业证书均由中央电大颁发，教育部电子注册。可在教育部唯一学历证书查询网站——中国高等教育学员信息网（）查询。开放教育本、专科毕业证书属于国民教育系列证书，凡获得电大开放教育毕业证书者，可享受国家同类毕业生的各种待遇，如调整工资、晋升职务、职称评审、报考研究生、公务员、司法资格考试、会计职称考试等。 电大与其他高校的不同特点以课堂教学为主。相对于传统全日制普通高等教育而言，远程教育特征的是学习期间师生准永久性地分离, 现代远程开放教育的特色的有:能够发挥现代信息技术的作用,主要依托多种媒体教学资源进行教学。 开放教育统设必修课程的学分应不低于最低毕业总学分的60%。开放教育实行学分制学习年限在2--8年。具体到一门课程的学习，一般要完成以下各个环节(六大环节)：自学文字教材；收听、收视音像教材；到学校参加面授辅导或专题讨论；上网学习；完成作业或实验；参加期末考试。 如必修课程考试没通过，这门课程不能用其它课程替代,常见的笔记格式包括摘要式笔记和复习笔记。根据感知觉通道的类型，视觉型学习者具有较强的自制力，学习有自主性。动觉型类型的学习者喜欢通过讲授、讨论和听录音等方式接收信息。适合于描述复杂事件（现象）发生的时间、地点和前因后果的信息组织方式是鱼骨图。在使用公式时会出现单元格的引用情况，Excel中提供的引用类型有绝对引用和混合引用。论文的修改主要包括结构的修改。远程教育中的