乡土语言教学融入环境教育.pptVIP

93.11.13 鄉土語言教學融入環境教育 主講人：進學國小 校長 柯景春 發 展 方 向 空間規劃與環境營造 主題研發的本位課程 培養學生對環境的倫理觀念 空間規劃與環境營造 合作社闢為閩南語使用專區 校刊開闢閩南語學習專欄 設置閩南語教學專科教室 每週一諺華台語對照教學活動 編製於家庭聯絡簿中。 運用教職員工朝會，進行聯絡簿每週一句鄉土語文教學。 運用每週四兒童朝會，進行每週一句華台諺語教學。 每週一句華台語教學海報佈置於中走廊，提供學生隨時參閱。 提供每週一句華台語教學小海報佈置於教室內，提供學生隨時參閱。 主題研發的本位課程 結合學校本位課程—生命教育、環境教育進行閩南語文課程設計： 已開發：少年心．赤子情、校園內的斑芝花、看著一隻魚、古詩歌吟唱—詠鵝、清明、鳥等教學活動設計； 另有主題統整課程設計，如：揭開聖甲蟲的迷失、讓世界更美麗、中山公園的春天等。 主題研發的本位課程 依據學校願景，規劃一年級到六年級課程，並逐年編寫補充教材。 低年級「自我介紹」單元，使學生能更加認識自己、了解別人，並有認識校樹之「斑芝花」單元。 二年級「我的學校」單元，使學生更進一步認識校園環境，愛護環境。 主題研發的本位課程 三年級配合學校環境教育及生命教育為發展重點。 編寫「日日春」單元，使學生由「日日春」活動中與環境互動，一方面學習閩南語，一方面由情意的教育中，落實生命教育，體會柔和無私的愛。 「中山公園的春天」單元，則引導學生認識家鄉古蹟，培養熱愛鄉土情懷。 主題研發的本位課程 四年級配合學校環境教育的發展重點。 編寫「牛屎龜」單元，使學生由牛屎龜的特性及其與環境的互動中學習台語，同時增進對自然環境探索的興趣，結合自然與生活科技領域之知識。 主題研發的本位課程 配合學校本位課程、相關節慶及時令，結合教師專長，開發閩南語現代詩文及散文創作，編寫囡仔古，從聽囡仔古學趣味諺語。 相關教材高年級有「我的故鄉」、「鳥鼠仔嫁查某囝」、「貪心的阿吉仔」、「讀冊真趣味」。 敬 請 指 教 ! 台南市進學國小 * * 鄉土語言在進學~ 謝 謝 大 家