碳和碳的氧化物2..doc

第六单元 碳和碳的氧化物 学习目标 知识与技能 1．了解金刚石和石墨的物理性质并能根据它们的性质说出一些主要的用途。 2．通过实验认识碳的化学性质随温度的升高可变得比较活泼，依据对实验现象的分析、理解，掌握碳跟氧气、氧化铜的反应。根据碳的化学性质能说出碳的用途。 3．知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。 4．掌握实验室制取二氧化碳的原理和操作方法，能记住所用药品的色态，理解反应装置的特点、操作要求，并能总结说明实验室制取气体的思路和方法。 5．了解二氧化碳的物理性质，通过实验认识二氧化碳的化学性质，根据对实验现象的分析、理解，能写出相关的化学反应方程式。根据二氧化碳气体的性质能说出它的用途。 6．了解一氧化碳的物理性质及毒性。通过实验认识一氧化碳的可燃性和还原性，根据它的化学性质能说出它的用途。能说出对实验后尾气处理的一些方法。 7．了解并关注温室效应。 过程与方法 1．在实验探究的过程中，逐步学会对实验现象的观察和分析，能较准确地用化学用语表述相关的信息。 2．初步学会一种较为完整、系统地研究一种元素及其化合物的程序与方法。逐步学会建立知识网络的能力。 3．初步学会运用联想、对比的方法对知识进行分类总结，列表对比，加强记忆。例如：O2、CO2的实验室制法、性质、用途、检验等；C、CO两种具有还原性的物质的物理性质和化学性质；H2、CO两种可燃性气体的鉴别方法等。 情感态度与价值观 1．通过对碳和碳的化合物的学习，使学生认识到不同事物间是相互依存、相互转化的；逐步学会由个别到一般的认识方法。 2．通过对碳和碳的化合物的学习，使学生逐步学会尊重科学和依靠科学；培养关注社会、环境、能源和健康的责任感；能全面地看问题，会对事物“一分为二”的分析和评价。 3．学会以发展的观点看待物质，如单质碳。 要点概述 重要知识点 1．碳及碳的氧化物的性质 2．实验室制取二氧化碳气体 主要的知识脉络 方法点拨 注意的问题 1．注意由简单到复杂(如单质到化合物)的研究事物的一般方法。 2．注意建立由结构决定性质、性质决定用途的思路。 3．注意由二氧化碳的实验室制法总结出实验室制气体的一般思路。 重要知识点间的联系 1．可将CO与CO2的结构、性质等对比学习。 2．CO2的实验室制法与O2的实验室制法进行对比。 重要的实验原理、装置、操作 依据固、液态物质在常温下反应制气体的原理，可设计多种实验装置。 课题1 金刚石、石墨和C60 Ⅰ 基础与综合 一、选择题(每小题只有1个正确选项符合题意) 1．下列叙述中，发生化学变化的是( ) A．用石墨做电极 B．用金刚石切割玻璃 C．金刚石在氧气中燃烧 D．用铅笔把字迹留在纸上 2．下列物质属于非金属单质的是( ) A．水 B．二氧化碳 C．金刚石 D．铜 3．近年科学家研制得到一种组成为C60的新物质，对它的说法不正确的是( ) A．它是一种单质 B．它是一种化合物 C．它的相对分子质量为720 D．它的一个分子中含有60个碳原子 4．金刚石和石墨分别在充足的氧气中燃烧，反应后的生成物是( ) A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．水和一氧化碳 D．水和二氧化碳 5．用墨汁书写的字保持多年不变色，是因为墨汁的主要成分碳在常温下( ) A．具有氧化性 B．具有还原性 C．化学性质不活泼 D．以上说法都正确 6．“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国《广告时代》评为20世纪的经典广告语之一，该广告词能体现的钻石的性质是( ) A．硬度大 B．不能导电 C．性质稳定 D．熔点低 7．下列关于金刚石、石墨、C60、活性炭的说法中，不正确的是( ) A．它们都是电的良导体 B．石墨质软，可做铅笔芯 C．金刚石硬度大，可用它切割大理石 D．活性炭具有吸附性，可做防毒面具的滤毒剂 8．试管内盛有黑色粉末，高温加热后，可变为红色固体，同时产生的无色气体可使澄清石灰水变浑浊，此黑色粉末可能是( ) A．MnO2和C B．CuO和C C．Fe3O4和C D．Fe2O3和C 二、填空题 9．碳的几种单质中，硬度最大的是______，能够导电的是______，作为墨汁的主要成分是______，吸附性最好的是______。 三、计算题 10．将22 gCO2通入炽热的木炭层，完全反应后，最多可生成CO多少克?在标准状况下，这些CO的体积为多少升?(该反应的方程式为CO2+C2CO；标准状况下CO密度为1.25 g/L) Ⅱ 创新与实践 一、选择题(每小题只有1个正确选项符合题意) 1．下列各组物质一定属于纯净物的是( ) A．臭氧(O3) B．仅含氢、氧两种元素的物质 C．仅含碳元素的物质 D．仅含碳、氧两种元素的