重大危险源的辨识与隐患排查..doc

上课次数 2 授课课时 2 授课章节 名称 第四章 重大危险源的辨识与隐患排查 授课专业、 班级 管理人员 教学目标 知识目标 了解危险源的辨识与控制 能力目标 通过学习能准确辨识危险源并对其 控制实现 教学要点 教学重点 危险源的辨识与控制 教学难点 危险源的辨识与控制 课型 1、理论课 安全生产风险预控管理 一 、 安全生产风险预控管理概述 （一）风险预控管理的含义和基本原理 1.风险预控管理的含义 在一定的条件下，对生产系统中的危险源进行预先辨识、风险评估，继而采取有效措施，消除、减少、控制风险，使风险降到人们接受程度的一系列活动，称为风险预控管理。 2.基本原理 运用风险管理的技术，通过探求风险发生、变化的规律，认识、估计和分析风险对安全生产所造成的危害，运用计划、组织、指导、管制等一系列过程，从而实现“一切意外均可避免”、“一切风险抵押皆可控制”的风险管理目标。 （二）风险预控管理体系 1.风险预控管理体系的含义 风险预控管理体系是一套以危险源辨识为基础，以风险预控为核心，以管理员工不安全行为为重点，以切断事故发生的因果链为手段的全面、系统、可持续改进的现代安全管理体系。 2.主要内容 （1）采用工作任务法。 （2）借助信息系统。 （3）风险预控管理的审核评价。 3.风险预控管理体系的特点 二、 危险源辨识与控制 （一）危险源辨识 危险源：可能造成人员伤害、职业相关病症、财产损失、作业环境破坏或其组合的根源状态。 识别危险源的存在并确定其性质的过程称危险识源辨识，找出可能引发事故导致不良后果的材料、系统、生产过程或工场的特征。 （二）危险源分类 1.从导致事故和伤害的角度分类 （1）Ⅰ类危险源 （2）Ⅱ类危险源 2.按导致事故和职业危害的直接原因分类 （1）物理性危险、危害因素。 （2）化学性危险、危害因素。 （3）生物性危险、危害因素。 （4）心理、生理性危险、危害因素。 （5）行为性危险、危害因素。 （6）其他危险、危害因素。 3.参照事故类别和职业病类别进行分类 朗读 板书 PPT. 讲授 视频 图片展示 互动教学 2分 3 40 30 5 10 正文部分：第 页 共 页 上课次数 3 授课课时 2 授课章节 名称 第四章 重大危险源的辨识与隐患排查 授课专业、 班级 管理人员 教学目标 知识目标 了解危险源的辨识与控制 能力目标 通过学习能准确辨识危险源并对其 控制实现 教学要点 教学重点 危险源的辨识与控制 教学难点 危险源的辨识与控制 课型 1、理论课 （1）辨识危险源的种类、危险性质、损害能力。 （2）辨识危险源的数量。 （3）辨识危险源的分布，危险可能发生的时间、地点。 （四）危险源辨识的范围 （1）厂址。 （2）厂区平面布局总图。 （3）建（构）筑物。 （4）生产工艺过程。 （5）生产设备、装置。 （6）粉尘、毒物、噪声、振动、辐射、高温、 低温等有害作业现场。 （7）工时制度、女职工劳动、体力劳动强度。 （8）管理设施、事故应急抢救设施和辅助生产、生活设施。 （五）危险源辨识方法 （1）对照、经验法。 （2）类比法。 （3）系统安全分析方法。 （六）危险源的管理与控制 1.危害辨识、风险评价和风险控制策划的步骤 （1）划分作业活动。 （2）辨识危害。 （3）确定风险。 （4）确定风险是否可承受。 （5）制定风险控制措施计划。 （6）评审措施计划的充分性。 2.建立职业安全健康管理体系。 3.危害辨识、风险评价和风险控制措施的持续改进。 （七）重大危险源分类 重大危险源指长期地或临时地生产、加工、搬运、使用或贮存危险物质，且危险物质的数量等于或超过临界的单元。 我国将重大危险源分为7类： （1）易燃、易爆、有毒物质的贮罐区（贮罐）； （2）易燃、易爆、有毒物质的库区（库）； （3）具有火灾、爆炸、中毒危险的生产场所； （4）企业危险建筑物； （5）压力管道； （6）锅炉； （7）压力容器。 （八）重大危险辨识 三、 事故隐患排查治理 1、生产经营单位隐患排查治理的主体责任 2、生产经营单位隐患排查治理制度 3、生产经营单位隐患排查治理情况的统计与汇总 课后小结： 1.安全生产风险预控管理概述 2. 危险源辨识与控制