前后鼻韵母教案设计..doc

前鼻韵母和后鼻韵母 知识与目标： 1．学会前鼻韵母“an en in un ün”及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 方法与技能： 1．学会前鼻韵母““an en in un ün””的音形，并能正确书写。 教学过程： 1.复习复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er 2.点读、带读、指名读 板书：学习复韵母an 3.讲授发音方法：发音时，由a的发音部位向前鼻音n的发音部位滑动 （借安的读音学习an的发音） 4.练习an的四声 5.带读、领读、指名读、开火车读 6.看图拼音节 Jī dàn（d-àn→dàn） mǐ fàn （f-àn→fàn） gāo shān （sh-ān→shān） 鸡蛋 米饭 高山 7.学念绕口令 天安门an an an 8.巩固练习an 9.书写练习 板书：学习复韵母en 1.讲授发音方法：发音时，由e的发音部位向前鼻音n的发音部位滑动 借恩的读音学习en的发音 2.练习en的四声 ēn én ěn èn 3.带读、领读、指名读、开火车读 4.看图拼音节 sēn lín zǎo chén shēn ti shù gēn s-ēn→sēn ch-én→chén sh-ēn→shēn g-ēn→gēn 森林 早晨 身体 树根 板书 in 这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”２遍。 三、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin １、看插图说话，引出in和yin图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读树荫２遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书in yin ２、练习发音： ３、in的声调标在i上，去掉i的点。 ４、整体认读音节的四声练习。 ５、拼读音节练习。 6、拼读in构成的音节 出示l—ín→lín （分别说声母、韵母各是什么？） 7、指名读、齐读四声练习： līn（拎东西） lín（树林） lǐn（凛冽） lìn（吝啬）? 二、教学前鼻韵母un。 1、板书 un。 2、启发学生自己读准un，认清字形。 想一想，un应该怎样读？教师可用口形（发un但不出声），并以手势帮助，让学生观察发un时口形的变化。 学生试读，教师领读。让学生体会：先发u，然后迅速用n收尾，合成一个音。 3、四声练习。板书设计：ūn ún ǔn ùn 三、复习巩固。 四、指导书写。 教学过程：板书：学习复韵母ün 1.讲授发音方法：发音时，由ü的发音部位向前鼻音n的发音部位滑动 （借晕的读音学习ün的发音） 2.练习ün的四声 3.带读、领读、指名读、开火车读 4.看图拼音节 Yīng jun xún zhao qún zi 英俊 寻找 裙子 5．整体认读音节的学习 yūn yún yǔn yùn 6口诀 ün 头晕头晕ün ün ün 教学过程：1.复习拼读音节 s-ān→sān ch-én→chén j-īn→jīn k-ǔn→kǔn q-ǘn→qún x-ǘn→xún 巩固练习: an en in un ün 知识和目标：1、学会后鼻韵母ang eng ing ong 2、会读带有ang eng ing ong的音节 方法与技能：学会后鼻韵母ang eng ing ong 情感与态度：掌握ang eng ing ong的读音。 教学过程：1.板书学