2016.9七年级信息上册教案2016.9七年级信息上册教案.doc

第1课 第一章 认识信息技术 信息与信息社会 课型：新授课 课时： 1课时 授课时间： 授课班级：七年级 主备：杨花梅 参备： 教学目标 知识与技能过程与方法一、入：人类已跨进21世纪，进入了如火如荼的信息时代。现在我们如果经常看报纸，你注意到什么方面的新闻最多？学生：计算机、通讯、网络等。是的，计算机已经进入我们的日常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能描述一下计算机？同学们踊跃回答问题：屏幕 + 机箱。计算机最主要的作用是用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信息技术（Information Technology，简称IT）。IT是干什么的呢？它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？什么又是信息呢？这就是我们今天这节课所要解决的内容。讲授新：信息的含义自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。今天人们生活在信息的海之中。我们每时每刻都离不开信息，都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。比如上课铃声、红绿灯、广告、天气预报等。 大家记忆犹新在“”与“”的对抗中，可以看到准确、快速处理信息的重要性。古战争相信同学们在我们的电影，电视里看过吧，谁能快速准确的掌握信息，谁就能在战争中获得主动，当然取胜的几率就会越大。也就是说，只有掌握准确的信息，进行高速处理、传递、指挥武器系统，才能克敌制胜。（让学生意识到信息是一种宝贵的资源，并且体会到只有经过处理的信息，才能成为有用信息。）通常人们把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做信息。信息学生通过阅读书上的阅读材料讨论回答：信息？ 人们获取信息的途径很多，计算机是获取信息的极其重要的途径。那么计算机并不能自动的获取信息，我们要利用它有目的的获取信息，并且对信息进行必要的加工处理，才能得到有用的新的信息，所以我们必须要学习和掌握信息技术。 时 间 古 传递方式 烽火、人报信、漂流瓶 火车、轮船、飞机等 电报、电话、广电、网络 优缺点 信息量小，传递速度很慢 信息量较大，速度较快 信息量大，速度快多样代 传递较果 有可能误事 有丢失邮件的现象 迅速而准确 信息只有通过传递流通，才能让人们资源共享，才能发挥信息的作用。在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满足人们对信息的需求，只有依靠计算机网络的传递、存储和处理信息的功能，才能高质量地处理信息、高效和可靠地传递信息、方便地使用信息。所以社会的需求，促使计算机技术和通信技术的发展以及互相渗透结合，促进了计算机网络的诞生和发展。使地球会变“小”，人们在“地球村”上方便地生活和工作。及时而准确地获取、处理、利用能使人们在政治、经济、生产、科研、军事等活动中获得先机，从而掌握赢得胜利的主动权。 信息社会 从很多例子可以看出，信息社会已经来临在信息社会里，人们对信息的需求量日益增长，人们每天都要接触处理大量信息，而计算机作为处理信息的强有力的工具，在社会的各个领域应用越来越广。信息社会是信息得到广泛应用和充分共享的社会。本课总结：这节课我们初步了信息，知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。学习了从古至今人们获取信息的一些方法、知道了信息以及信息技术在当今社会所产生的深远影响。 作业布置： 课后思考、讨论：们获取信息有哪些主要途径？课后探索：存在吗？信息的含义信息与信息技术信息社会 ? 目标 知识目标 1．了解什么是计算机病毒及病毒的特点。 2．初步掌握计算机病毒的基本防治方法。 3．掌握初步电脑安全维护知识。 4．提高安全防范的意识。 技能目标 能够进行日常安全维护，成为一名合格的“安全卫士”。 德育目标 使学生们懂得“做一个有责任感的人”的重要性。 教材 分析 重点 1．计算机病毒的定义、特点。 2．计算机病毒的防治。 难点 计算机安全防范措施 教学 方法 教法 情境演示法、讲授法、启发教学法 学法 讨论法、实践操作法 教学 设备 计算机、投影仪 教学 资料 《计算机应用基础》《计算机安全教程》《计算机病毒技术》 互动 设计 提问：俗话说：“常在河边走，不怕不湿鞋”，你在使用电脑的过程中，都遇到过哪些问题？（课前回顾过程中进行） 思考与讨论：什么是计算机病毒，制造计算机病毒动机是什么？（课中进行） 课时 安排 1课时 ? 　　【教学过程】 ? 　　一、导入新课 ? 　　本课以主人公阿木的故事，来讲述计算机病毒的出现、预防、治疗。 ? 　　故事引入 ? 　　讲述一个故事，通过学生身边经常发生事情，引起学生的兴趣，把学生吸引到课堂上来。 ? 　　阿木（网名：深情小刀）有一天经常跟朋友在QQ上聊天