22现代教育技术复习题22现代教育技术复习题.doc

教育技术的内涵、研究内容、发展趋势、迅速发展的原因P4\ P6\ P12\ P4-19 答：1、教育技术的内涵：(1)教育技术是一门理论与实践并重的学科；(2)学习过程是教育技术研究和实践的对象； （3）学习资源是优化学习过程的必要条件。 2、研究内容：是学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价等五方面。 (1)设计：主要包括理论和实践的四个主要方面：教学系统设计、信息设计、教学策略、设计、学学习者特征分析。 (2)开发：是把设计方案转化为物理形态的过程。需要使用印刷技术、视听技术、计算机辅助技术、整合技术等。 (3)运用：包含媒体的运用、革新与推广、实施和制度化、政策和法规等。 (4)管理：包括项目管理、资源管理、教学系统管理和信息管理等。 (5)评价：包括问题分析、参照标准评价、形成性评价和总结性评价等。 3、发展趋势：(1) 教育技术作为交叉学科的特点日益突出；(2)教育技术将日益重视实践性和支持性研究； (3)教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究； (4)教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化。 美国教育传播与技术协会：AECT、计算机辅助教育教学:CAI,计算机管理学：CMI的简称P4\ P85 电化教育的出现、我国教育技术的萌芽P5\ P11 “电化教育”是我国特有的名词，出现于20世纪30年代。较为正式的使用则始于1936年。 我国教育技术萌芽于20世纪20年代，起步于30年代，至今已走过60多年的历程。 1）20世纪20年代，我国教育界使用电影、幻灯等媒体为教学工具。1945年，我国最早的教育技术系在苏州国立社会教育学院建立； 2）20世纪70年代，受“文化大革命”影响，我国的教育技术几乎没什么发展。十一届三中全会（79年）后获得长足发展。到1993年前后已经初步形成了至今的理论体系和课程结构。1995年，中国教育科研网开通，标志着中国网络教育的开端。2000年，教育部制定了在中小学普及信息技术教育和实施“校校通”工程的战略目标 了解教育技术94定义与2005定义P4\ P10 教育技术(1994)：是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。 教育技术(2005)：是通过创建、使用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提高绩效的研究和符合道德的实践。 现代教育媒体的分类两类。P68 传统教育传播媒体：使用时不需要电源。主要包括语言、文字、印刷材料、图片、黑板、模型和食物等。 现代化教育传播媒体：使用时需要电源。主要包括投影、电声、电视、计算机、各种通信网络等。 电视的制式P76 世界彩色电视制式有NTSC、PAL、SECAM三种。NTSC：美国、日本、加拿大等国；PAL：中国、德国、英国及非洲一些国家；SECAM：俄罗斯、法国和东欧一些国家。 了解各种教学媒体的接口P77 视听媒体在教学中应用的主要方式P79：主体式教学、补充式教学、示范式教学、个别化教学。 计算机辅助教育包括哪些方面P85 (1)学习计算机：把计算机作为学习对象，其内容包括计算机的基础知识、基础技能及其对社会的影响等三部分。 (2)从计算机学习：教师把计算机作为一种辅助的教学工具来辅助教学、辅助测试、管理教学和辅助备课等工作。 (3)用计算机学习：学生可以把计算机作为学习用具，主要包括用计算机来完成获取和保存信息、处理和交流处理等任务。 这三个层次的课程分别为：计算机文化、计算机辅助教学（CAI）、信息技术和课程整合。 多媒体课件（或计算机辅助教学 1， 教育技术发展的初级阶段是（B） A 19世纪末、20世纪初 B 1918—1942 C 二战时期 D 1945—1955 2， 在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C） A 计算机辅助教学 B 网络技术应用 C 电化教育 D 虚拟技术 3，在没过教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（D） A 计算机辅助教学 B网络技术应用 C 程序教学法 D视听运动 4，大约在何时我国已开始进行幻灯教学实践（C） A 19世纪末 B 1922 C 20世纪20年代 D 1936年 5，哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题（B） A .戴尔 B 斯金纳 C 克劳德 D 加涅 6，下列说法哪一个是不正确的（C） A 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 7，教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技