IT人的学习方法论(全).docx

IT人的学习方法论（全）1?学习的方向07年的时候曾经讲过一节Webcast，名叫《使您成为Windows专家的一些学习习?惯?》。直到最近，还经常收到听众关于这一节课反馈和心得的电子邮件，可见学习方法论是大家非常关心的问题。因此，我的Blog就从讨论学习开始?吧。IT是一个需要活到老，学到老的行当。在摩尔定律的推动下，技术领域的革新和提高每天都在发生，这使得IT领域的工作者必须不断的学习，才能紧?跟技术的脚步。与此同时，IT人大多都是“热爱学习”的好同志，IT的细分领域非常广泛，从CPU电路设计到PhotoShop磨皮大法，无一不是IT人?感兴趣而希望学习的东西。在外部“摩尔定律”和内心“求知欲望”的双重推动下，IT人在学习之路“上下而求索”。然而，我们仍旧面临很多困惑，“学什?么”、“怎么学”、“学了有什么用”，不断的陷入一些学习误区，感觉学习的非常辛苦，但是自己的水平和能力却提高的非常有限。在“IT人的学习方法论”这?个Blog系列中，我会跟大家共同探讨一些技术学习方面的误区，IT知识学习的要点和建议。?心法与招式庄子说“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆也”。庄老先生的意思是，生命是有限的，而知识是无限的，用有限的生命去追求无限的知识，必?定会把自己给累死。有人说这句话是读书无用论的经典诠释，而我觉得，针对IT领域知识的学习，这个描述再恰当不过了。我们需要对所学的知识有个选择，绝对?不能采取“人有多大胆，地有多大产”的死磕到底态度，而是要选择去学那些比较用得上的，而放弃那些不太可能用上的。所以，我们首先需要讨论的是关于“学?什么”?的问题。每个人都有自己工作的领域，需要的知识结构也不一样，但是事情总是存在一些共性的东西，对于IT的学习来说，把握“心法与招式?”?的平衡，是至关重要的。所谓心法?，就是理论基础知识，是底层的原理性知识，是那些跟特定的厂家无关的跨平台共性知识；所谓招?式?，就是应用层面的技能，配置、操作和调试的步骤，跟具体的软件或者硬件紧密关联的特殊知识。IT行业的工作领域虽然千差万别，但是在?知识的学习上，都存在心法与招式的区别，比如说：IT工作领域心法招式系统管理员操作系统的基础知识?程序的结构和执行原理?目录服务，Web，邮件等系统的基本知识?纠错排错的思路和技能活动目录下DNS的配置?SendMail系统的架设和管理?用PHP与?MySQL架设电子商务网站?Windows的集群配置网络管理员TCP/IP；RFC?网络安全的基础知识?网络设计和规划能力路由器的具体配置命令?特定网管软件的使用?一些网络诊断工具数据库管理员关系型数据库的原理和设计?SQL查询语句和编程?数据库设计与应用平台的结合SQL Server或者MySQL的操作?与特定编程平台相关的数据库指令?特定数据库产品的维护或者调优图形美工设计人员色彩的原理?颜色搭配的技巧?设计能力和表现能力“PhotoShop”磨皮大法等?Flash动画制作或者编程?DreamWaver?网页设计可能大家已经应注意到了，我之前说的是“把握心法与招式的平衡”?，其实关键一点在于平衡?。?IT是一个理论联系实际的行当，既没有独立于应用的理论，也没有缺乏理论支持的应用。从学习的角度来说，两者应该相辅相成，互为支持。如何做到平衡？我尝?试从一个IT人的成长和学习路径说起：1）菜鸟上路。这是在校学生和刚毕业1-2年的IT人所经历的一个阶段。概括地说，就是“什么都不懂，什么都想学，精力旺盛，求知欲超强”的一个阶段。在这个?阶段，需要牢记这两句话：“学以致用”和“兴趣是最好的老师”。在校学生往往对老师讲授的“心法”类基础知识毫无兴趣（过不了多久就会后悔，没办法，人总?是在不断后悔中成长的），而对书店中诸如“21天精通XXX技术”这一类的“招式”充满激情。这一点是可以理解的，但是需要把握一个度，切忌在应用层面涉?猎过多，浅尝辄止。可以在兴趣的导向下涉足一些领域，做一些“招式”的学习和实践，但是需要时刻牢记，不要为“招式”上的小有成就而沾沾自喜和止步不前，?而是需要通过这样的学习和实践来明确自己擅长的方向和领域。菜鸟上路以“招式”的学习为主?，通过学习、收获、反馈和思?考，来扩大自己的知识面，为自己找出擅长的方向。找到方向了，菜鸟才真的上路了。2）初出茅庐。在开始工作的头两三年，处在一个初出茅庐的阶段。不同于学校的象牙塔环境，在工作中，有来自各个方面的压力，有实际操作中的磨练，也有来自同事?及“师傅”的指导。对于所从事的工作，往往会经历新奇-〉挑战-〉得心应手-〉逐渐厌倦这样的一个“心路历程”。在公司里，“三人心，必有我师”，跟周围?同事和资深员工的交流，会使“招式”方面的应用技能快速提高，甚至在某各领域达到独当一面的成果。某各领域应用和操作水平的独当一面，并不代表