2016-2017年第一学期三年级上册期末复习计划及教案.doc

2016-2017年第一学期三年级上册期末复习计划及教案 一、复习内容： 在数与代数方面整十数、整百数乘一位数的口算。接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。两、三位数乘一位数的笔算。整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。两三位数除以一位数的笔算，除法的验算。分数的初步认识，简单的分数的大小的比较，简单的同分母分数的加法和减法。千克和克的认识，相关质量单位间的简单换算。求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题，求一个数的几倍是多少的简单实际问题。用从条件出发思考的策略解决两步计算的实际问题。间隔排列现象中的规律。图形与几何长方形和正方形的基本特征。平面图形周长的含义，有关周长计算的简单实际问题。生活中的平移、旋转、对称现象，轴对称图形的初步认识。综合和实践周长是多少多彩的分数条1．通过整理和复习，使学生对简单的分数有进一步的认识；对千克和克以有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。 2通过整理和复习，使学生对两、三位数乘一位数、两、三位数除一位数、简单的同分母分数加减等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高，切勿因基础题而粗心导致错误。 3通过整理和复习，使学生进一步认识平移、旋转和轴对称，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，发散学生的思维，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。 4通过整理和复习，使学生在解决简单实际问题过程中，学会用列表、画图、列式的方法整理简单实际问题所提供的信息，学会运用从已知条件想起的策略数量关系，寻找解决问题的有效方法。 5通过整理和复习，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。 、复习重难点： （一）复习重点： 1.计算，主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努力。 2.解决问题： （1）从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获取信息的能力； （2）解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练。 3.用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题等。 （二）复习难点： 1.进一步认识千和千克，周长的含义。 2.长方形和正方形周长的应用解题； 3.熟练运用“从条件想起”的策略解决简单的实际问题。1. 做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。 2. 复习着重满足不同层次学生的需求。 3. 注重知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。适当提供思维性强的情景或习题，在保障所有学生达到基本学习要求的情况下，让一部分人先富起来。 4．加强解决问题能力的培养。 在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题；另外，让学生用有两、三位数乘一位数、两、三位数除以一位数、分数的简单计算等解决生活中一些简单的问题。第1课时 课题：复习两、三位数乘一位数 教学内容：苏教版三上教科书98—99页回顾与反思及练习1—7题 教学目标： 1、进一步掌握两、三位数乘一位数的口算、估算和笔算方法，能正确口算整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数得数，能估计两、三位数乘一位数的积大约是多少，能正确笔算两、三位数乘一位数的积； 2、经历口算、估算、笔算的过程，进一步提高运算能力；在复习的过程中，感受知识间的联系，发展比较、归纳的思维能力； 3、在用计算解决问题的过程中，养成细心的计算习惯，增强验算的意识。 教学重点：两、三位数乘一位数的口算、估算和笔算及相关实际问题 教学难点：两、三位数乘一位数的口算、估算和笔算及相关实际问题 教学准备：课件 小板贴 教学时间：12月26日 教学过程 整体回顾，引入课题。 1.整体回顾 引导：同学们，一学期的学习快要结束了，今天这节课，我们首先回忆一下，本学期主要学习了哪些内容 ？ 交流：谁来说一说？（指名回答，不要求说完整） 引导：看一看本册书的目录，你想到了吗？ 提问：你能将这些内容分分类吗？（学生可能把计算的内容分一类） 引导：通常，我们可以这样分类。（教师动态演示分成“数与代数”和“图形与几何”两类。） 引导：请你围绕这三个方面和同桌说一说你的学习体会。 （课件出示：(我最感兴趣的内容是？(我学的最好的内容是？③我觉得有困难的内容是？） 交流：谁愿意和大家分享一下？（指名说一说） 揭示课题 谈话：今天我们复习两、三位数乘一位数。（板书课题：复习两、三位数乘一位数） 自主思考，合作交流。 口算 课件出示：两、三位数乘一位数具体有哪些知识？ 想一想，选一选。（课件红色突出相关内容。