听评课点滴谈.ppt

* 听评课点滴谈 一、教师基本功方面 1、教态亲切、自然、大方，对学生而 言，李老师既有老师的严谨大姐姐的亲 切可爱； 2、中英文发音清晰标准，英语口语流 利，整节课用英语组织教学； 3、课件制作清晰，图文并茂，美观大方； 4、板书内容不多，但工整有序。 二、知识与技能方面 1、、基础知识全面覆盖：现在完成时的基础知识和基本用法：现在完成的结构、过去分词、现在完成时的两个用法、用于现在完成时的时间词语等为本节课的基础知识，全面覆盖，无一落下； 二、知识与技能方面 2、重点知识突出到位： been to与 gone to的区别、already 与yet、 since 与for的区别、短暂性动词和持续性动词的区别、一般过去时与现在完成时的区别等为本节课的重点知识，本节课教学通过各式各样练习突出了这些重点知识，老师精讲，学生基本理解掌握； 二、知识与技能方面 3、难点知识基本突破：一般过去时与现在完成时的区别、短暂性动词不能与since 和for等一段时间的时间状语连用，表示过去开始的动作持续至今等为本节课的难点知识，本节课教学通过不少练习让学生训练，特别是采用改错题来突破难点，但练习的数量不够，难度不够，老师虽有点拨概括难点，但学生掌握不够透彻，特别是中等水平学生； 二、知识与技能方面 4、听说读写能力有所锻炼提高：通过听歌曲填词、阅读短文填词、完成句子、翻译句子、学生回答等练习训练的听说读写能力； 二、知识与技能方面 5、综合能力得到锻炼：整节课以学生为主体，学生的发现问题、解决问题的能力、判断能力、归纳能力得到锻炼，但探究能力和合作能力的训练较少。 三、过程与方法方面 1、导入新课新颖独特，有创意。老师播放一首英文爱情歌曲《Have You Ever…》，要求学生边听边填空歌词，填空部分为现在完成时，课的一开始就把学生的学习兴趣提起来，学生不但欣赏歌曲，还有学习任务，学生喜欢； 三、过程与方法方面 2、处理知识问题由浅入深，步骤清晰层次分明。 三、过程与方法方面 3 、学习活动的方法多样：通过听歌填词、完成句子、阅读填词、句子改错等练习训练，让学生举手回答问题、学生上台板演、老师提问等方式进行学习活动； 、3 三、过程与方法方面 4、教学资源丰富：除了常规的句子、短文等练习，还利用中考试题、英语歌曲、名人话语、天气预报等教学资源； *